20xx秋北京課改版語文八上第20課海燕(參考版)
2024-12-13 02:20本頁面
【正文】 。 四 ． 了解散文詩的特點(diǎn)。 在黑暗政治壓迫下，作家借用象征手法來表現(xiàn)革命的思想，才能 騙過反動(dòng)當(dāng)局的檢查，得以發(fā)表出來，鼓舞人民的革命斗爭(zhēng)。 三． 了解象征手法，研究象征意義 １． 介紹有關(guān)象征手法的知識(shí)。 詢問學(xué)生：如果讓你給本文配樂，什么樣的音樂比較適合？綜合學(xué)生觀點(diǎn) ，請(qǐng)學(xué)生帶伴奏帶，下一節(jié)課配樂朗誦表演。 第四小節(jié)到第六小節(jié)中，用群鳥和海燕作對(duì)比，以突出海燕的高大形象，因而要以極端蔑視的語氣讀群鳥的丑態(tài)。（學(xué)生或獨(dú)立完成，或三兩人討論完成） 〖參考答案〗 勇敢的斗士 反抗上天的精靈 渴望暴風(fēng)雨的勇士 迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 勝利的預(yù)言家 無畏的革命者 革命的先驅(qū)者 劃破烏云的利劍 七．賞析課文 —— 誦讀比賽 1． 準(zhǔn)備階段 —— 學(xué)生自由選擇準(zhǔn)備誦讀的片段，根據(jù)自己對(duì)課文的理解有感情地誦讀 2． 比賽階段 —— 按所選片段分組“對(duì)擂”（一般每組 23人），其余學(xué)生充當(dāng)評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)（著重點(diǎn)評(píng)語氣、語調(diào)、語速是否到位，輕 讀、重讀處理是否得當(dāng)； 通過點(diǎn)評(píng)賞析形象，品味語言 ）。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩。 四．解題 ： 作為
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