幼兒園體智能心得體會(參考版)
2024-11-09 04:30本頁面
【正文】 十九、亞太體智能教師工作六大準則？1）我的一舉一動足以影響孩子的一生2）快樂自己，樂觀人生，激情活力 3）給予孩子健康快樂的童年4）如何讓孩子更喜歡我 5）做中學，學中做，沒有不可能，只有能不能6）用心創(chuàng)新，沉穩(wěn)干經(jīng)二十、亞太體智能教師應擁有的能力與思想能力？1）行為能力：自覺，自主，自學，自創(chuàng)2）思想能力：悟性，感性，靈性。幼兒體智能專任指導教師的定位是什么？1）是幼兒體育活動和親子活動的專業(yè)指導者 2）是孩子的大玩偶和偶像老師 3）是孩子健康與快樂的活力創(chuàng)造者 4）是園所協(xié)助主導，規(guī)劃與帶動的主持者 5）是才藝老師，更是校園多功能幫手十三、教學安全指導7大原則？1）指導者對活動內容與方法要深入了解 2）指導者對道具的安全能事先體驗嘗試3）對道具周邊安全的顧慮，場地是否容易造成傷害4）能夠及時給予幼兒支援之處，一邊鼓勵幼兒，一邊保護幼兒 5）指導者對參與者體能狀況之了解做到心中有數(shù) 6）指導者對參加者身上是否有攜帶多余的物品，飾品等7）指導者要懂得必要的急救知識以備傷害發(fā)生時能及時正確的處理十四、幼兒體能活動指導者應有得教學態(tài)度是什么？1)成為幼兒的玩伴2)從觀察幼兒游戲中收集游戲資料加以整改 3)重視幼兒的發(fā)育過程，給予適當?shù)幕顒恿?)幼兒具有強烈的個性差異與性向差異、適應時地指導其潛能 5)注意游戲時地安全性6)盡可能讓幼兒主動思考后再行動，不要使用強制性命令執(zhí)行 7)隨時掌握幼兒游戲時地情緒及運動量 8)課前有確定充分的教案準備 9)掌握哨音，口令等指揮時機10)與園所及隨課老師要事先協(xié)調與配合 11)游戲中注意語言教育并以身教為重 12)為幼兒創(chuàng)造新的游戲方法與游戲活動十五。生活化，趣味化，故事化，卡通化九、體智能教育課程實施的三大目標（重點）是什么？1）、引導幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進體力的提升2）、學習自我保護能力，養(yǎng)成獨立自主的個性3）、體驗團隊生活，增進社會環(huán)境適應力十、體智能課程設計兩大因素是指什么？其內容是什么？1)培養(yǎng)因素：速度，爆發(fā)力，敏捷性，協(xié)調性，平衡，柔軟度，肌力和肌耐力 2）行為目標：勇敢果決，獨立自主，團隊合作，自信心，專注力等。第五篇：體智能試卷理論課測驗一、幼兒自主性教育是1）給孩子空間讓孩子他自己往前走2）給孩子時間讓孩子他自己去安排3）給孩子問題讓孩子他自己找答案4）給孩子困難讓孩子他自己去解決5）給孩子沖突讓孩子他自己去處理6）給孩子對手讓孩子他自己去競爭7）給孩子權利讓孩子他自己去選擇8）給孩子題目讓孩子他自己去創(chuàng)造二、體智能教學是什么課程？1）是以健康運動，情感培養(yǎng)為主軸的學前教育2）是追求孩子擁有快樂和快樂童年之課程3）是運用人的玩性來教學的課程4）是讓孩子從游戲中體驗生活成長的課程5）是著重親子互動教育的課程三、體智能教育的領域是什么？體身體適應力，健康運動 智激發(fā)潛能，靈活思維 能品德修養(yǎng)，、幼兒健康是指什么？幼兒健康是指身體健康和心理健康五、體智能教學是運用什么教學達到幼兒健康的目的？ 體智能教學是運用游戲性教學來達到幼兒健康的目的六、玩性教育是指什么？玩性教育是指玩出興趣，玩出道理，玩出心得，玩出目的。六：拋球目標：讓幼兒掌握雙手拋球的動作。三：速度我最快目標：讓幼兒掌握正確的跑步姿勢以及如何跑步幼兒能積極參與其中，體驗游戲帶來的樂趣。第四篇：體智能課程體智能課程一：好玩的滑溜布自帶器材目標：鍛煉幼兒的手臂力量提高幼兒團結合作精神二：袋鼠跳自帶器材目標：鍛煉幼兒的腿部力量以及雙腳跳躍的能力。再看看寶貝在幼兒園開心快樂的活動，究其原因就是我們和寶貝交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認識了更多的朋友,，但我仍然感到非常高興，也很激動。感謝老師們的細心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這游戲中和音樂聲中重溫童年。游戲一個個接連進行著：斗蟋蟀、毛巾游戲、報紙游戲、口香糖游戲、滑溜布
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