【正文】 下課！。眾所周知，我國很早以前就有用腳踢球的活動了，只是那時侯不叫踢足球，而叫“蹴鞠”，踢法當(dāng)然也就和現(xiàn)代足球不同了。師：同學(xué)們的口號喊得真有力?。‖F(xiàn)在讓我們一起再來把這首歌唱完整，同學(xué)們在演唱歌曲之前喊出口號。六、分山鷹隊(duì)跟巨星隊(duì)學(xué)生戴加油帶 學(xué)生分兩組對唱七、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號（課件出示）師：同學(xué)們，踢足球需要啦啦隊(duì)嗎？那啦啦隊(duì)都是怎么喊的呀？（老師出示口號節(jié)奏圖分兩組教同學(xué)們喊口號）口號為了振奮球員的精神，喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。師：同學(xué)們我們不知不覺已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會，2 非常好，大家注意后面，口號“射門”后面有一個一小節(jié)的小間奏，這個符號叫“小波音”，你們覺得此時像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）所以，在這里我們要停一下，大家可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。第一段歌詞師：這一遍唱得非常好！讓我們再回到歌曲的球賽中去，第二次射門球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語氣詞“哈”加上同樣的旋律來唱唱。，哎呀呀呀??摔了個大跟斗 ①、講解休止符、打出節(jié)奏師：大家請看這個符號的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再唱一個“呀”字，千萬別把這個字丟掉。現(xiàn)在我們就來聽聽這首歌曲吧四、學(xué)習(xí)新歌師：好聽嗎？現(xiàn)在就來跟老師學(xué)習(xí)這首歌吧，學(xué)之前來讀讀歌詞吧?！康谖迤盒⌒∽闱蛸惤贪感⌒∽闱蛸惻砭Ы虒W(xué)過程:一、熱身舞蹈歌曲《我愛祖國就像愛媽媽》、師生問好二、歌曲導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？ 生：喜歡師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢？ 生：跳繩、踢毽子??師：不如做出你喜歡的運(yùn)動，讓老師和其他同學(xué)來猜猜看你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目是什么，好嗎？全班同學(xué)合著音樂做運(yùn)動（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來同學(xué)們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目還不少?。∑鋵?shí)老師也是一個體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請同學(xué)們仔細(xì)聽！并隨著老師用身勢動作伴奏。老師在此時還應(yīng)點(diǎn)出，希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛體育運(yùn)動，強(qiáng)健體魄?！?，老師給與及時評價。給學(xué)生幾分鐘時間進(jìn)行編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。老師請學(xué)生自行創(chuàng)編節(jié)奏，以組為單位，開始之前教師要將要求講解清楚，要求是：a編創(chuàng)不同于乒乓球的運(yùn)動，譬如跳水等；b編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏；c小組編創(chuàng)好之后要進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣用運(yùn)動項(xiàng)目作為編排節(jié)奏的材料，怎樣將這一運(yùn)動過程編排成不同的三聲部節(jié)奏。老師出示三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運(yùn)動的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解釋節(jié)奏包含的意義?！浚ㄋ模┌l(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)?！?演唱各主題旋律?！垦莩皽亓?xí)音階的演唱?！浚ㄈ┖唵胃璩?，增進(jìn)了解對各主題旋律的演唱和之前的“說”穿插進(jìn)行。【設(shè)計(jì)意圖：加深對樂曲的印象和理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣做不只吸引學(xué)生聽賞的注意力，同時也開發(fā)著學(xué)生對音樂無窮的想象力。教師把截取好的不同音樂主題按照順序播放給大家聽，播放的同時教師通過自己的肢體語言向?qū)W生傳遞音樂的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過第一遍對音響的聆聽，對音樂的總體情緒特點(diǎn)有了初印象?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過兩個與平時的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的問題，由學(xué)生感興趣的親身體驗(yàn)引導(dǎo)他們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。三、教學(xué)重點(diǎn)：能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。通 過聆聽銅管樂合奏《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，感受其雄壯有力的情緒特點(diǎn)，了解樂曲的主題旋律。（課件播放歌曲范唱）第二課時：運(yùn)動員進(jìn)行曲一、教學(xué)內(nèi)容：聽賞銅管樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》時，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。十三、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時使用的樂器（課件呈現(xiàn)）師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂課，大家學(xué)會了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。剛才同學(xué)們在他們兩人表演時演唱得特別起勁，可見足球比賽是離不開歌聲的，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會用到一些樂器為自己喜愛的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！現(xiàn)在我想請兩名同學(xué)來隨著歌曲來表演踢足球，誰愿意來試試？十二、情境模擬：請兩名同學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！看來同學(xué)們都已學(xué)會了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場的小朋友們一同演唱歌曲。十、分成男、女同學(xué)來演唱。九、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。師生一同做手勢放慢速度演唱歌譜加上歌詞演唱師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個地方，那就是喊的口號“射門”