【正文】 小組代表發(fā)言第二課時(shí)：一、討論:老師選擇以下詩，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩意，老師最后作總結(jié)，并根。二、說說詩意嘗試用簡短的文字指出課本35頁右邊兩幅作品的詩意。白石老人以詩人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩情畫意融為一體，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩中的內(nèi)涵，達(dá)到了中國畫‘詩中有畫、畫中有詩’的高境界。人們可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫外的蛙媽媽，因?yàn)槭ヲ蝌?，它們也在大聲鳴叫。（二）作品內(nèi)容介紹：簡略的筆墨在一遠(yuǎn)山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流，未畫青蛙，只畫幾只蝌蚪在逆水游動(dòng)，旁邊是山石。最終，齊白石老人憑借自己幾十年的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)藝術(shù)的真知灼見，經(jīng)過深思熟慮，終于完成了任務(wù)，創(chuàng)作出了這幅著名的《蛙聲十里出山泉》。齊白石先生欣然接受，但這確實(shí)有一定的難度，它涉及到藝術(shù)上一個(gè)深層話題。有一次，老舍先生到齊白石先生家做客?？v129厘米，橫34厘米。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。課前準(zhǔn)備：國畫用具教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、名畫賞析李可染先生畫的《秋風(fēng)吹下紅雨來》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。教學(xué)難點(diǎn)：中國畫在不同時(shí)期的藝術(shù)特色。通過分析中國畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。第十課、水墨詩心授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。2二、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸1．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。?6．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。?．教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。．每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。．學(xué)生分組討論，教師參與。(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。三、1二、討論分析，感受扇面畫的形式美感．繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。．學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。．提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。古詩、古畫欣賞。1．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。課前準(zhǔn)備：宣紙、卡紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。品。教師指導(dǎo)四、作業(yè)要求：運(yùn)用剪切、折疊、卷曲、粘貼多種技法，設(shè)：運(yùn)用切、折、貼等方法，形成生動(dòng)的浮雕效果。！第二課時(shí)：一、基本技法：（教師演示）（直線折疊、曲線折疊、折圓）二、練習(xí)基本技法第三課時(shí)：一、紙浮雕作品欣賞二、基本技法學(xué)習(xí)保持一張紙的完整，通過折疊、切割技法，使圖形與紙板形成錯(cuò)位而出現(xiàn)立體效果。要求折疊準(zhǔn)確而細(xì)致。），跟課本中右上的四個(gè)星星哪個(gè)相符？（讓學(xué)生找出，老師指第一個(gè)示意圖問學(xué)生跟哪個(gè)星星相符？一個(gè)學(xué)生回答了，如果不正確，就說有不同意見的同學(xué)嗎？直到找到正確答案，也不要找很多學(xué)生，實(shí)在沒有就老師直接說出來是哪一個(gè)，接著問第二個(gè)圖跟哪個(gè)星星相符）訓(xùn)練學(xué)生的熟練識(shí)圖能力。也可以讓學(xué)生做出來），大家看著第一個(gè)示意圖來快速折出星星，看誰折的又快又準(zhǔn)確。（邊說邊折出并指出凸折線是指折痕突出，凹折線是指折痕凹在里面。導(dǎo)出課題《星光燦爛》二、探究學(xué)習(xí)：，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)浮雕四角星的奧秘是折疊?？催@些作品有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：畫面中的形象很有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，可以用木頭、石頭、石膏、玻璃等材料制作而成。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。五、拓展升華學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。四、賞評(píng)展示1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。)(3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。3．分組合作。(1)認(rèn)識(shí)飲料瓶的結(jié)構(gòu)，怎樣運(yùn)用不同的部分?(剪開分解等)(2)飲料瓶的處理方法。展示衛(wèi)星的主要部分及各部分的不同形態(tài)變化。3．總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分，(動(dòng)畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。(課件展示)2．揭示課題二、欣賞認(rèn)識(shí)1．自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。三、展示評(píng)價(jià)表揚(yáng)想像奇特大膽和色彩鮮艷的學(xué)生并展示作品。第二課時(shí)：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)生創(chuàng)作：，完成作品。（2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路……(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(出示長征系列火箭圖片)C．了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。(分組交流資料——教師總結(jié))A．了解航天發(fā)射中心。B．穿上太空服。(2)討論怎樣游太空。(揭示課題).二、交流討論1．游太空前的準(zhǔn)備—資料交流，參觀了解。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、引入欣賞對(duì)于有關(guān)太空的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)先給與學(xué)生表現(xiàn)的空間，鼓勵(lì)他們表述已知的或未知的一些想法，然后再通過圖片比較，完善學(xué)生腦海中有關(guān)于“形狀”的一些想法。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2．運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。第三課時(shí)：一、觀察課本圖片，這些衣服分別是什么材質(zhì)？二、做一做：用小組合作的形式用合適的材料捆扎出有個(gè)性的服裝。，教師巡回指導(dǎo)。⑶引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。⑴引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。)、想一想：1．衣服由哪些部分構(gòu)成?2．只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。五、課堂小結(jié)：不同的色彩組合，不同的對(duì)比可以給人不同的視覺感受，用好色彩能更好的表達(dá)自己的情緒。四、換衣服說感受。和諧色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。色環(huán)實(shí)質(zhì)上就是在彩色光譜中所見的長條形的色彩序列，只是將首尾連接在一起，使紅色連接到另一端的紫色。課前準(zhǔn)備：示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選教學(xué)過程：第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入：，不同的顏色傳達(dá)著不同的意思，多姿多彩的服飾，將人們的生活?yuàn)y點(diǎn)得更加美好。重點(diǎn)：運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。四、課堂小結(jié)第六課、彩云衣授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、欣賞各式服裝美，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。5．涂色三、學(xué)生創(chuàng)作。3．構(gòu)圖布局。4．揭示主題——《給文章配畫》。四、優(yōu)秀作品展示第二課時(shí)一、游戲?qū)耄?．觀察《草船借箭》的片段配畫。：在自己的短文中，選擇合適的圖形替換字和詞，創(chuàng)作一幅“圖畫文章”。二、嘗試圖文替換：我的心愿——：光陰似箭鈴兒響叮當(dāng)三、寫一寫，畫一畫：送給親友，同學(xué)和老師的賀卡歐諾個(gè)圖文結(jié)合的方式來打扮，將傳遞更多的溫馨和快樂。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)專有的圖標(biāo)形象生動(dòng)的表情達(dá)意。三、提出作業(yè)要求擺放自己的幾件文具，并用線描的方式把它們畫下來?，F(xiàn)在你的學(xué)習(xí)用品又有哪幾寶呢？。，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。三、作業(yè)要求：選擇不同角度，用線描的方式畫一畫自己心愛的書包。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入書包和、文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們天天能見到它們用到它們，今天我們來畫一畫它們。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描的方法，掌握線描的畫法，能運(yùn)用線條描繪身邊的事物。，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中，獨(dú)立思考，共同探討，使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開展。教師評(píng)。學(xué)生自主作畫，教師指導(dǎo)。):看來機(jī)器人的發(fā)明和使用對(duì)人類有利也有弊,由此可見,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,我們要學(xué)會(huì)正確使用它,才能更好地為我們的生活服務(wù),同時(shí),對(duì)待任何事情都應(yīng)從正反兩個(gè)方面來分析,才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在,誰來說說機(jī)器人的基本特征?你能根據(jù)機(jī)器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機(jī)器人了嗎?大膽說,讓同學(xué)們幫你判斷一下。師:機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器,它是人類的好幫手。說一說自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解。欣賞完了老師的圖片,同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機(jī)器人的資料向大家匯報(bào)吧,你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么?誰來介紹一下。今天,老師為大家?guī)砹撕枚鄼C(jī)器人圖片,讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們。對(duì),美國制造出第一個(gè)機(jī)器人,從此揭開了人類研制機(jī)器人的序幕。談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的感受與體會(huì)。教師指導(dǎo)幫助。對(duì)本組制作的工程車仔細(xì)觀察分塊，并明確每個(gè)人的分工。學(xué)習(xí)方法：（1）．細(xì)致觀察，巧妙分解；（2）．明確分工，分塊制作；（3）．合作組裝，裝飾完成。師生共同點(diǎn)評(píng)。教師巡回指導(dǎo)。3．怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)?二、欣賞優(yōu)秀的范畫作品。(3)分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。)為什么?(充分體現(xiàn)工程車的特征)2．選擇哪種繪畫方法?(線描寫生、色彩寫生等)3．說說繪畫步驟是怎樣的?(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。教學(xué)重點(diǎn)：掌握機(jī)械立體形的畫法課前準(zhǔn)備：作業(yè)本、鉛筆、勾線筆、剪刀、膠水、紙盒。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)。四、作業(yè)展評(píng)五、教學(xué)拓展出示國畫作品，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中國畫的用筆。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)構(gòu)思一個(gè)表達(dá)自己心境的場景，選擇《星月夜》的一個(gè)局部，選取合適的色彩和喜歡的筆觸，體驗(yàn)大師的手筆。小結(jié)：有的用刷、擺的方法表現(xiàn)朦朧寧靜的天空及日出時(shí)波浪不興的湖面，表達(dá)內(nèi)心的祥和；有的用點(diǎn)的方法表現(xiàn)樹木上陽光的閃耀，也表達(dá)出歡愉的心情。欣賞《星月夜》，體會(huì)筆觸與情緒的表達(dá)討論：畫家把云層、星星、數(shù)目畫成了什么樣子？是怎樣用筆的？小結(jié)：碧藍(lán)的天空充滿了漩渦的云，星星一輪一輪的筆觸在閃耀；樹木用了波浪線，好像在生長一樣。反饋嘗試練習(xí)，互動(dòng)：用了什么筆觸？畫的時(shí)候是什么樣的情緒？教師指導(dǎo)：A、用鋼筆繪畫時(shí)要注意線條的排列和組合，不可過于凌亂；B、用水粉繪畫時(shí)要注意用色與用水的多少，水分要適中，這樣才能更好的表現(xiàn)畫面強(qiáng)烈的筆觸；C、不管用哪種方式，筆觸都要肯定、明確。出出示用平涂法畫的樹冠，與之對(duì)比，有什么不一樣？出示一組不同筆觸畫得樹叢，對(duì)比分析。導(dǎo)入同一幅畫——筆觸表現(xiàn)二、互動(dòng)討論，方法探究教師示范，對(duì)比感受筆觸。：色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？第二課時(shí)教學(xué)過程：一、感受體驗(yàn)，游戲?qū)氪蠹也虏驴闯鍪隆缎窃乱埂返暮谝咕植繄D，請(qǐng)學(xué)生猜猜看可能是什么，再逐漸補(bǔ)齊局部圖，最后呈現(xiàn)完整的《星月夜》圖。讓完成作業(yè)的學(xué)生按照底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那部分作品。按照小格的顏色來調(diào)色、涂色、注意不能出格，相同的顏色可以一次涂完再換蘸顏色。將橫排的AJ與豎排的15交叉組成編號(hào)，全班每個(gè)同學(xué)畫其中的一部分（按照剛才的練習(xí)作業(yè)抽取作業(yè)位置的編號(hào)）。出示教材右頁馬賽克效果的《修路工人》畫中取一方格（G5），這一格是有24個(gè)小塊組成的，將它們分解開，與色譜中的顏色對(duì)號(hào)入座。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。（附：可簡介下凡高生平及作品風(fēng)格）引導(dǎo)思考：這幅畫主要有那些顏色？學(xué)生觀察與識(shí)色教師提問與引導(dǎo)2探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢？學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。引導(dǎo)提問：你見過這些畫嗎？特別是最后這一幅《修路工人》，也就是課本所展示的是同一幅畫，你們的感受有什么相同和不同呢？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。能表現(xiàn)出對(duì)世界名畫的欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂、富有敏銳的觀察力和集體協(xié)作的精神。第二課同一幅畫教學(xué)目標(biāo)：了解色彩語言的豐富性，認(rèn)識(shí)色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及小結(jié)用一句或幾句話對(duì)畫家或作品做出評(píng)價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。泰雷茲》感受立體主義繪畫風(fēng)格。教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。提問：仔細(xì)觀察作品，畫家畫了什么？學(xué)生分組討論，指定學(xué)生說一說。)分組交流、討論、整合相關(guān)信息。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫壇最具影響的人物之一。風(fēng)格介紹畢加索一生都在不斷的變換藝術(shù)手法，嘗試了現(xiàn)代藝術(shù)的幾乎所有風(fēng)格，且都有震驚世界的傳世之作，并開創(chuàng)了對(duì)現(xiàn)代繪畫影響深遠(yuǎn)的立體畫派。我感到非常高興。作業(yè)要求：、有自己的思想。幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。五、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）（1）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。④情感美鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。線條變化、生動(dòng)，既有力度又有情趣。其次，是堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求??（四）齊白石畫的特點(diǎn)①意象美強(qiáng)化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力；齊白石的藝術(shù)主張：“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”?；?dòng)提問：你從齊白石身上學(xué)到了哪些品質(zhì)？首先，而不是對(duì)功利進(jìn)行毫無目的的追逐。等晾干后，鈐上印章，馬上讓學(xué)生送到街上去賣。兩個(gè)學(xué)生一氣就坐出來一二十張?！眑