小學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-11-09 04:06本頁面
【正文】 當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,有酸甜苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師.。三、把握談心的尺度作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪洌澳阏姘簟备吲d半天，同時(shí)表現(xiàn)特好。我們的班級(jí)格言是：世界因有我的存在而感到幸福。六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,。格式正確,布局設(shè)計(jì)合理。.,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋。對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育，并找出原因。例如：我要求學(xué)生要早到校，自覺打掃清潔衛(wèi)生，自覺進(jìn)行早讀，早讀時(shí)的坐姿及眼睛與書的距離我都有具體的要求。一, 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生良好的行為習(xí)慣是就造一個(gè)良好班集體的必要條件。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。因此開學(xué)第一周我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)管理制度，使學(xué)生有規(guī)可循。為了管好這個(gè)班我嘗試了以下管理方法。因此我就暗暗下決心要把這個(gè)班管好。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。”我在三尺講臺(tái)這方寸土上,盡我最大的努力,為學(xué)校的教育事業(yè)奉貢獻(xiàn)我精力。我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)變相體罰他們,留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生，既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生，雖然在值周評(píng)比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,共同教育學(xué)生 ,開家長會(huì)的形式與家長取得溝通, 由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則。及時(shí)開好班會(huì)課。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范?！捌渖碚?不令而行?！毙W(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。發(fā)揮自身表率作用。一、思想教育工作常抓不屑：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解，不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班
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