20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元雪山樂園——總復(fù)習(xí)單元教材說明(參考版)
2024-12-13 02:00本頁面
【正文】 。 由于學(xué)生年齡比較小，又是第一次對全冊教材進(jìn)行回顧整理，受觀察能力、認(rèn)知水 平、綜合分析能力等的局限，開始可能不會全面、系統(tǒng)地整理知識，或顧此失彼或根本不 會。在整理的 過程中，不可能每個(gè)學(xué)生都 能全面條理地整理出全部知識，只要能整理出一點(diǎn)，教師就要給予認(rèn)可、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從 而使每一名學(xué)生一方面逐步學(xué)會整理的方法，另一方面增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成功感，提高學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的自信心。 3．在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上再合作交流。教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面 ，由整體到部分，通過觀察，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，然后按照“回顧與整理”中所 劃分的知識板塊分別進(jìn)行回顧整理，進(jìn)而解決問題。 2．充分利用綜合情境圖，按知識板塊進(jìn)行回顧整理。 總復(fù)習(xí)的教學(xué)首先讓學(xué)牛對本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行全面叫顧，也可以讓學(xué)生通過自 已的方式（如文字、畫圖、列表）進(jìn)行整理，雖然學(xué)生年齡小，也不會做得多么好，但是放手 讓學(xué)生用自己的方式整理，當(dāng)然，需要給予指導(dǎo)。教材這樣編寫的意圖是將復(fù)習(xí)的更大空間留給教師和學(xué)生，讓教師和學(xué)牛透過這些提示性的話語，挖掘出整理復(fù)習(xí)中沒有顯現(xiàn)的、更多的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“總復(fù)習(xí)”綱舉目張 的輻射功能。即整理部分是條線、是個(gè)綱，而透過整理所輻射的內(nèi)容是一大片、是個(gè)網(wǎng)。 4．凸顯“總復(fù)習(xí)”的輻射功能。如打開“總復(fù)習(xí)”的“回顧整理”部分，用
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