小學(xué)一年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-09 04:00本頁面
【正文】 但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。：學(xué)生畢竟是學(xué)生，對一些知識接受快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說，以增加他們的印象，從而記住。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同，根據(jù)具體情況，提供學(xué)習(xí)的榜樣。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。”學(xué)生的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計算機(jī)。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要做。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。二：處理好管與放的關(guān)系。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。：家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。對于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。相比起一年前，我覺得自己懂得了許多，明白了如何進(jìn)行管理班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位孩子生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康快樂的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色?；顒雍?，他們還和我開玩笑說：“張老師你可要請客呢？這次活動我們的功勞也不小呢？”雖說是一句玩笑話，但充分說明我們班的家長們對我及學(xué)校工作的支持，就沖這一點(diǎn)，我還要加倍的努力，爭取讓各位家長放心，喜歡這個班。就比如說：今年學(xué)校要求每個班級成立一個家長委員會，我班的這幾個家長委員會的成員，十分負(fù)責(zé)，并對班級工作大力支持。四、加強(qiáng)與家長之間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話、上網(wǎng)聊與家長們交流，遇到節(jié)假日，我們還經(jīng)常聯(lián)系一些家長帶上孩子去玩，一起探討如何教育孩子。平時，我會在跟他們聊天 1 的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！??當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。你看梁凱文的字寫的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣龍飛鳳舞了。正如魏書生所說：“人人有事做，事事有人做。我根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，孩子會在各方面得到提升?？粗⒆觽円惶焯斓倪M(jìn)步，他們漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，我感到很欣慰?？傊粚W(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時補(bǔ)糾不足。四、采取措施：以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。第三、重視知識的綜和。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流。第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。比如語文課上，課
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