【正文】 最后，感謝對我本次實習(xí)活動的給予支持的洛陽師范學(xué)院圖書館領(lǐng)導(dǎo)，以及在實習(xí)過程中對我提供指導(dǎo)與幫助的所有圖書館工作人員，也在此感謝我的導(dǎo)師對我實習(xí)活動所做的安排。在師院圖書館實習(xí)的日子里，我獲益匪淺，也從實踐中感受了坐擁書城，親近書香的快樂。那時，我們也將成為“天堂”里的“天使”。期望在不遠(yuǎn)的未來，通過館員與讀者用戶的共同努力，我們能夠進(jìn)入如孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界。結(jié)語阿根廷文學(xué)大師博爾赫斯曾說過：“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂就是圖書館的模樣”(I have always imagined that Paradise will be a kind of library) 。(2)學(xué)習(xí)浙江圖書館將館內(nèi)藏書的磁條更換成磁卡、南京大學(xué)圖書館給予讀者信任，允許將包帶進(jìn)圖書館。對于第二、三類用戶，可建議其使用電子存包柜，自助存包，但要有專人負(fù)責(zé)維護(hù)，以保證電子存包柜的正常運(yùn)行，以便有問題時，用戶可得到即時快速的解決。對于第一類用戶，他們利用圖書館的頻率相對較高，可建議其使用帶鎖存包柜，一方面可以節(jié)約電子存包柜的紙張，另一方面也可解決其背著書籍往返的辛苦。(2)課業(yè)繁忙，不定期使用圖書館的用戶。高校圖書館的讀者群包括教師讀者和學(xué)生讀者，按其利用圖書館的行為特征進(jìn)行劃分，大致可以為以下三類。德魯克( )將這一方法推廣到全部社會現(xiàn)象，使ABC法成為企業(yè)提高效益的普遍應(yīng)用的管理方法。朱蘭將ABC法引入質(zhì)量管理，用于質(zhì)量問題的分析，被稱為排列圖。1951年，管理學(xué)家戴克()將其應(yīng)用于庫存管理，命名為ABC法。該分析方法的核心思想是在決定一個事物的眾多因素中分清主次，識別出少數(shù)的但對事物起決定作用的關(guān)鍵因素和多數(shù)的但對事物影響較少的次要因素。：高校圖書館是為教學(xué)與科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)，圖書館應(yīng)提供一個舒適、方便、安全的存包的環(huán)境，那樣讀者在利用圖書館時才會更有效率。(4)隨著各種考試的臨近，會有越來越多的同學(xué)選擇在圖書館自習(xí)查資料或者借閱一些與專業(yè)課有關(guān)的書籍來開始準(zhǔn)備考試或?qū)懫谀┱撐?。但出于對同學(xué)們的財物高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，工作人員會拒絕同學(xué)們的此類要求，這使得學(xué)生和工作人員偶爾也會發(fā)生小小的摩擦。(2)對于那些二、三年級的同學(xué)，可能平時課業(yè)繁重，常常只能抽上下午20分鐘課間來圖書館還書借書，他們匆匆而來，匆匆離去，再匆匆趕往下一個上課的教室，筆者在學(xué)校讀書時也曾深受其苦，因此特別能理解那些在圖書館存包柜前排隊等候的“趕課”學(xué)子們的焦急和無奈。他們中的大多數(shù)人常常是一早就來到圖書館，存包后一天都待在圖書館。這顯然不能滿足我們圖書館讀者的存包需求。關(guān)于自備掛鎖存包柜，我查閱了師院圖書館的規(guī)章制度，并未見對存包柜做出的規(guī)定，應(yīng)該說這部分公共資源已被同學(xué)們私有化了。：筆者實地調(diào)查了一下，我館共有存包柜372個，其中電子存包柜300個，自備掛鎖存包柜72個。圖書館不僅為廣大師生提供了豐富的書籍報刊雜志等資料，同時為方便同學(xué)存放物品，減少同學(xué)們借書看書時不必要的損失而建立了存包柜。在書庫管理中，要做到勤巡視、勤清理、勤上架，使開架書庫整齊有序，“開”而不亂。(4)提高圖書管理人員的練合素質(zhì)：圖書管理人員是圖書館開展服務(wù)工作的主體，直接代表了圖書館的社會形象。這樣既讓讀者參加了社會實踐，又緩解了圖書館人員不足的壓力。(2)培養(yǎng)圖書管理志愿者：圖書館可以在讀者中公開招募圖書管理志愿者，他們的加入能夠為圖書館注入新的活力,促進(jìn)圖書館的發(fā)展與創(chuàng)新,通過對志愿者培訓(xùn)，并根據(jù)其的自身條件,合理規(guī)劃,讓他們各展所長,為圖書館提供不同的服務(wù)。這樣既能方便讀者借閱，體現(xiàn)出圖書館的人性化服務(wù)和管理。：代書板的使用可謂利弊兼具，筆者認(rèn)為高校圖書館的讀者絕大多數(shù)都具有良好的素質(zhì)，在高?？梢圆糠秩∠鷷?。工作人員在整理圖書的時候,還要將它們重新找回,從這個意義上講，代書板并未減輕工作人員的工作量。(2)代書板起到進(jìn)門證的作用：特別是在下午圖書館流通部將要下班的時候，從教室里匆忙趕過來借書的同學(xué)要在門口排起長長的隊伍，僅為了能等到了一個代書板，同時還要擔(dān)心能否在關(guān)門前等到代書板，能否借到自己想要的書。但在實際操作中，代書板卻并非發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。二是減少管理人員的工作量。個人認(rèn)為這是最佳的解決方法，但可能在資金上要給予投入。讀者也可以利用圖書館內(nèi)的公共查詢機(jī)，點(diǎn)擊“個人信息查詢”輸入個人的圖書證條碼查詢其借閱詳情并主動和圖書館流通部聯(lián)系。(2)他檢：在工作人員進(jìn)行借還操作時，讀者也進(jìn)行核查。(2)部分也可能是由于工作人員由于操作失誤而造成的。(2)讀者說已歸還了某書，但借閱記錄上顯示未歸還。圖書館的代書板與存包柜在使用中還不那么盡如人意。一個小的方便讀者的變化、設(shè)計、布置，都會拉近和讀者間的距離，使他們有賓至如歸的感覺。圖書館則是那水的源泉，從這個層次上講，我還感受到了圖書館工作的奉獻(xiàn)性與無私性，也感受到了做為圖書館員的自豪與偉大!建議及其它在現(xiàn)代社會中，高校圖書館無疑是最能提升大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。在圖書館閱讀與學(xué)習(xí)可以使人靜下心來，遠(yuǎn)離浮躁，更好地裝好屬于自己的那桶、那湖、那洋水。圖書館作為文獻(xiàn)信息的交流中心，雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭，但它仍將中華五千余年的文明乃至世界的文化精華收集起來，不曾中斷。林崇德教授在《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書中，也談到過“一杯水”與“一桶水”的問題，指出“要想教給孩子一杯水,自己要有一桶水。杜松柏在《國學(xué)治學(xué)方法》中講“天下絕沒有不食桑葉而吐絲的蠶，不采花而釀蜜的蜂，亦沒有不讀書而能治學(xué)的人?！苯裉焓且粋€圖書爆炸的時代，我們讀書的心越來越不靜了，我們讀書的行為可以說有點(diǎn)急功近利了。也如溫總理在兩會前夕所講：“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。在這次實習(xí)活動中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。可見，文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們自然而然的習(xí)慣的時候，一個春風(fēng)伴書香的環(huán)境就在我們身邊、就在我們觸手可及的地方存在了。平日工作人員對咨詢的耐心回答，令作為讀者的我心愉神悅。對他們的辛勤耕耘有了更深刻的體會與認(rèn)識、同時，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實習(xí)生”兩角色的交叉和轉(zhuǎn)換中，我對這座朝夕相處的精神食堂也有了更深的認(rèn)識。就如我們吃到甘甜的蜜糖和穿著華麗的絲物，而很少想到蜂釀蜜、蠶吐絲的忙碌和艱辛一樣。在實習(xí)活動即將結(jié)束時，我又品嘗了有關(guān)圖書館文化的一頓豐盛的文化大宴。碎到對館員體驗材料的領(lǐng)取與發(fā)放。做為實習(xí)的最后一站，在辦公室的實習(xí)時，正值月末與月初，這期間參與了圖書館賬目的結(jié)算與呈報，還參與了圖書館部室主任競聘會場的安排與后勤保障工作。：辦公室是個綜合性的辦事機(jī)構(gòu),也是圖書館里一個重要的中心樞紐部門。文獻(xiàn)資源建設(shè)部的工作多半是制式的并要有非常多的規(guī)則要遵守著，在實習(xí)過程中感覺到采編其實是比想象的要更復(fù)雜，其中還要涉及的經(jīng)費(fèi)問題、政策問題和學(xué)校圖書館發(fā)展的方針。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書標(biāo)等。包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等。最后，在電腦里對這批文獻(xiàn)進(jìn)行錄入，并貼上書標(biāo)，因書商只提供了書脊處的書標(biāo)，不能滿足我們的實際需求。其次，核對書名、出版者，著者、價錢、冊數(shù)等細(xì)節(jié)項。雖然對于圖書館的圖書與期刊，書商已在物理層次上對其進(jìn)行了的簡單加工，但圖書館還要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行附加與細(xì)化。多虧在剛到資源建設(shè)部實習(xí)的時候，秦老師給我詳細(xì)地講解了CNMARC各個字段的功能與應(yīng)用，雖然在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但經(jīng)常不用，都已忘記的差不多了，還好，通過幾天的實際操作，我對這些字段就記得非常清楚了。對圖書進(jìn)行著錄時，先要查重，如果能檢索到同類的著錄，則直接引用就可以，如果沒有，則要重新著錄。著錄完成后，還要在裝訂好的書脊上寫上刊名、期數(shù)。師院圖書館采用的是CNMARC格式對文獻(xiàn)進(jìn)行著錄。著錄，就是針對實體信息資源所進(jìn)行的信息描述。該部門的兩位年輕老師們分別給我示范了圖書管理系統(tǒng)的圖書與期刊的采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程，老師們的講解很細(xì)致。跟特藏部老師們的每一次談話都毫無疑問地拓寬了我的歷史知識面。在這里，我最大限度地接近了古籍善本,并解了河洛文化。第四部分為展柜中陳列的古代明器。第二部分為鴛鴦志展區(qū)，主要展出館藏墓志中的夫妻志。展出了河洛古代石刻藝術(shù)品近百件。在這里實習(xí)時，我主要參與了河洛古代石刻藝術(shù)館的參觀人員接待工作，并在參考工具書與報紙閱覽區(qū)實踐了報紙的分類與裝訂。細(xì)節(jié)能引起人與人之間的共鳴，期望對于這一細(xì)節(jié)的改進(jìn)，能拉進(jìn)館員與讀者的距離，創(chuàng)造出師院圖書館和諧、舒適、人文的閱覽環(huán)境。對于這個問題，我和閱覽部的老師討論過，她們也很贊同，但她們也有其擔(dān)心，擔(dān)心展架上放不下那么多期的刊物。這一操作，個人認(rèn)為不夠合適，因為在對新刊簽到的時候，經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生：同一種期刊同時到兩期或者三期，如果只放最新一期的話，有些期刊一進(jìn)館就遭遇下架的命運(yùn)，顯然不利于期刊價值的實現(xiàn)，也不利于讀者的閱覽。這一點(diǎn)有點(diǎn)奇怪!在期刊閱覽部實習(xí)的幾天，我熟悉了期刊的采、分、編、典、閱、借等流程。期刊主要位于二樓的自然科學(xué)期刊閱覽室、位于五樓的人文社科期刊閱覽區(qū)、人文社科過期期刊閱覽區(qū)。實習(xí)時多參于了電子閱覽室計算機(jī)的維護(hù)工作，其它方面只是輔助參與。(5)結(jié)合地域特色對河洛文化專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與維護(hù)。(3)維護(hù)全館辦公計算機(jī)的正常運(yùn)行。師院圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部位于圖書館二樓，工展的工作主要包括以下幾方面：(1)圖書館文獻(xiàn)管理系統(tǒng)的維護(hù)與備份。另一方面可以節(jié)約讀者的時間，不用受時間限制為了還書而專門跑到圖書館來。工作人員可在第二天上午打開書箱把書還上。這種情況下，一方面工作人員要延時加班，另一方面讀者也要排長長的隊伍等待。以及對破舊、掉標(biāo)簽圖書的修補(bǔ)與清理工作。將讀者歸還的圖書的排架與上架。：流通部是圖書館面向讀者的第一線,是聯(lián)系讀者與藏書的橋梁和紐帶。年在河南省高校舉辦的“閱讀文化經(jīng)典、建設(shè)書香校園”活動中被評為先進(jìn)單位，年被中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)授予CNKI利用最佳單位。該館堅持節(jié)假日開館，周開館時間84小時以上。陳列展覽與接待區(qū)，資源建設(shè)與辦公區(qū)，普通文獻(xiàn)借閱區(qū)(流通區(qū))、特藏與參考文獻(xiàn)區(qū)、閱覽與輔助文獻(xiàn)借閱區(qū)。館舍整體布局合理，環(huán)境文化氣息濃厚，功能齊全，使用方便，可滿足讀者閱覽、外借、信息檢索、文獻(xiàn)利用培訓(xùn)、復(fù)制、裝訂等不同層次需求。1998年，學(xué)院先后投入200余萬元，開通了圖書館文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)局域網(wǎng)，并通過校園網(wǎng)與因特網(wǎng)連接，初步實現(xiàn)了圖書館的自動化、網(wǎng)絡(luò)化管理。擁有中外文文摘及全文數(shù)據(jù)庫10余種。10月與中國國家圖書館實現(xiàn)了數(shù)字資源共享。隋唐墓志350余方，珍貴金石拓本余種，線裝古籍3000余種，10000余冊。已經(jīng)走過了九十年的風(fēng)雨歷程。實習(xí)相關(guān)事宜(1)實習(xí)時間：2月20日——4月6日(2)實習(xí)地點(diǎn)：洛陽師范學(xué)院圖書館(3)實習(xí)單位介紹洛陽師范學(xué)院地處河洛大地中心，其歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學(xué)校，歷經(jīng)洛陽師范?？茖W(xué)校、洛陽師范高等?？茖W(xué)校諸階段，升格為本科院校。了解圖書館工作的具體操作程序和方法，了解各部門的業(yè)務(wù)。最終就是在青島呆了七年已經(jīng)很習(xí)慣了，且有許多同學(xué)伴侶都在青島，在青島工作可以便利聯(lián)系感情，至少不會感覺太孤獨(dú)，其實我辭職的最重要的緣由是天氣問題，上海真的太熱了，呆了這幾天我就受不了，真的和青島沒法比。其次我所學(xué)的專業(yè)是數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，專業(yè)方向和財務(wù)工作相關(guān)性比較小，原來應(yīng)聘時說給我調(diào)到上海做投資分析的崗位，最終沒有實現(xiàn)，所以對工作不是很滿足。年月日實習(xí)生實習(xí)報告篇3各位領(lǐng)導(dǎo)：您好，我是XXX，貴公司計財部新員工，很幸運(yùn)順當(dāng)通過面試獲得在公司工作的機(jī)會，在公司的這兩天能感受到同事的熱忱和.，很盼望能夠在這里工作，但是由于各種緣由，我打算辭職。當(dāng)然，我情愿，并且渴望在工余時間，為我們這個團(tuán)隊連續(xù)出力，最終，我也不知道可以說什么，只能忠心對你說對不起與感謝你，并祝福您和大家能開創(chuàng)出更美妙的將來?，F(xiàn)在終于理解這句話的含義了，可是已經(jīng)晚了。我是一個普一般通的本科生，在這里學(xué)習(xí)了五個月之后原來發(fā)覺自己的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這一年的時間里，公司賜予我多次實踐的機(jī)會，現(xiàn)在的公司的進(jìn)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝福貴公司在今后的進(jìn)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！再次感謝！申請人：xx20xx年10月13日實習(xí)生實習(xí)報告篇2敬重的經(jīng)理：您好！我懷著復(fù)雜的心情寫這封辭職信。雖然工作有時會累一點(diǎn)，但是那微乎其微付出跟我在這里得到的相比，猶如滴水之于汪洋。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。（3）實習(xí)總結(jié)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。包括成績與收獲、缺點(diǎn)與教訓(xùn)。包括實習(xí)目的、意義、時間、地點(diǎn)、實習(xí)任務(wù)、實習(xí)崗位，在實習(xí)中從事了哪些具體工