【正文】 其核心就是在創(chuàng)造中改變，在改變中享受成果，建成一所有積極向上的校風，有扎實、肯干、會干的良好作風，有積極學習、主動發(fā)展的學風。教育系統(tǒng)的專家、優(yōu)質學校、友好學校，更是實現(xiàn)開放性的要素，理論的引入，經驗的學習，差距的查找，讓學校師生在交流互動中沖滿活力，這一切就構成了學校的人際文化。學生在學校的生活痕跡加以保留，生活故事傳說加以傳承。好的人際文化應是圍繞著學生教育在說話，圍繞著學?；顒釉谘杏?，圍繞著個人情趣在活動，圍繞著工作在交流。所有的教育成果、優(yōu)質學校都是學校發(fā)展所需借鑒和學習的資源。從建設學習型學校出發(fā)，擴大決策參與的廣泛性，發(fā)揮教師民主參與熱情，鼓勵教師中開展教學的研究，外出學習提升專業(yè)發(fā)展，堅持學校、學生、教師同步發(fā)展的理念。學生教育上要以自我管理，自我發(fā)展為軸，促進學生個性發(fā)展。堅持為學生全面發(fā)展和個性發(fā)展服務，合理分配各種課程及活動的時間，在挖掘內涵上下功夫。職評、進檔、評先、評骨干，以及獎勵，我們本著教師行為與學校的共享價值觀的契合度、對學校貢獻大小、個人業(yè)務能力的強弱來公平操作。一切的價值觀念，要想被師生接受，并成為指導日常行為的力量，必須做到說和做的一致性。在行政區(qū)以校史為主題，展示學校的歷史。高中區(qū)、初中區(qū)，我們計劃大力建設服務學生學習的各種場地和設施,為學生提供網絡學習的服務。在一處偏僻處，修建蘭亭文化苑，用以感懷中國古代文人情懷和體驗書法藝術，成為研習國學的之所。我們以“一軸”，即校門我們以國家版圖、缶池、國旗臺、學校榮譽墻為愛國主義教育主軸,同時這些景觀為學生提供各種文化活動場景。由此，我們提出四大戰(zhàn)略目標，建設促進學生積極向上的校園環(huán)境，構建平衡且滿足個性需要的課程體系，實施學生主動學習的課堂教學，搭建學生自我管理、自我發(fā)展的課外活動平臺。所以繼續(xù)查找不足之處，挖掘本土特色，在制度建設、文化建設等方面進行深入探索。也成立了學校民族舞蹈表演隊，以及學生籃球隊，歡迎工作組來我校檢查，展現(xiàn)我校學生多才多藝的一面。利用蟲草假時間，三個校園文化建設小組，集思廣益，群策群力，加班加點，認真組織、認真實施。因此我校后勤組建設的目的在于營造優(yōu)雅文明的學習生活環(huán)境，倡導豐富多彩、健康向上的宿舍文化，深化同學們對宿舍文化的初步認識，引導同學自覺遵守學校宿舍管理條例，增進同學之間的相互交流和理解，加強同學對宿舍環(huán)境的歸屬感和親切感。后勤工作組 組長：次仁多布杰成員：永忠鄧加 次仁 嘎措 布嘎拉姆旦珍 卓瑪擁宗 嘎松巴姆后勤組工作職責：負責學校凈化、綠化、美化工作，并對倉庫、食堂、學生宿舍進行文化建設工作，要張貼溫馨提示語言等。一個特色的學校應該有個特色的班級，放假期間我校的“特色班級”在教育教學工作組和各班班主任的帶領下也開展的有聲有色，進到我校的每一間教室都給人不同的感覺。通過“德育”建設活動的開展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的老師和學生們真的很了不起，真的很優(yōu)秀。具有學校特長轉化為特色的教育主陣地，各個展現(xiàn)出了學生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀手工作品。學校文化建設分為三個小組，具體是：德育工作組組長：白瑪多吉成員：馮龍敏大次成拉嘎卓瑪 嘎松卓瑪 仁青 益措 阿旺玉珍 貢松措姆德育工作職責：負責對德育文化建設進行翻新（德育室、走廊、教室等），要體現(xiàn)出以下特色：文化建設有本民族特色化、愛國主義教育、反分裂教育、西藏和平解放六十周年及中國共產黨成立九十周年成就展、科普文化知識、校園和藝術文化、安全教育、學生養(yǎng)成教育及禮儀教育等?，F(xiàn)將情況總結如下。我們深深體會到，建設特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。第三階段：整改完善，檢查評估，形成特色。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設工作分為如下三個階段：第一階段：準備動員階段（2013年3月）。在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。緊緊圍繞“科研興教、質量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念，積極開展校本教研活動，采用“走出去、請進”的方法，搭建良好的學習的平臺，不斷促進教師專業(yè)成長。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動，評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學校明星的“星光大道”。認真做好學生校園明星評選宣傳工作。學校設立閱覽室，班班設立“圖書角”，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。及時更新校園網，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容。設立“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風采、課改前沿、手工制作、報刊宣傳、班隊活動”等板塊，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。1文化長廊展現(xiàn)特色。1處室文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置?；ú輼淠镜牟季皱e落有致，疏密相間。追求以綠為主色調，花開四季的效果?；顒訁^(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示。圍墻文化建設。教室門上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓。班級文化建設。小學部樓前廣場。辦公區(qū)。走廊文化。教學樓文化建設是校園文化建設的亮點，它不僅豐富了教學場所，美化了教學環(huán)境，更能讓教學樓內的所有學生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感。計劃在校門外側設立安全文化宣傳牌，時刻警醒師生。校門。校園布局。學生在幽靜的環(huán)境中學習，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。（一）校園育人文化建設校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個角落都育人。二、領導小組組長：陳家俊副組長：楊發(fā)良、王志軍、單正元成員：雍其龍、諸應貴、駱寶正、金如意、各班主任三、實施原則育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣