【正文】 昌吉市回民小學(xué) 一年語(yǔ)文教研組2015年6月。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)在教學(xué)工作。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)此次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘語(yǔ)言潛能，提高綜合素質(zhì)，讓孩子們?cè)谧x書(shū)中感受快樂(lè)，在故事中感悟成長(zhǎng)，不斷提升自我閱讀品味；鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、自我表現(xiàn)力。開(kāi)展講故事比賽活動(dòng)。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。每天下午充分利用小課訓(xùn)練及學(xué)校特意安排一節(jié)寫(xiě)字課指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（二）學(xué)生方面1注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教育孩子，需要智慧。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘?shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，教師首先向家長(zhǎng)提出倡議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正。國(guó)家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到2000萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。本學(xué)期我們組織了八次單元測(cè)試，這八次測(cè)試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一閱卷，測(cè)試后寫(xiě)出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問(wèn)題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。可見(jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng) 面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們組有六位老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，批改作業(yè)方面做到人人面批。一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課15節(jié)左右。秦紅老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。還有我們的教研組長(zhǎng)姚詠梅總是把新的教育理念及時(shí)傳達(dá)給我們，蘇海琴老師雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)個(gè)所以然。特別是秦紅老師每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。真正把集體議課落到實(shí)處。首先由主備人講備課思路，其次本組教師討論教學(xué)中行之有效的方法。姚詠梅老師在教育科研月集中展示活動(dòng)為全校老師做了專(zhuān)題講座，受到全校老師的好評(píng)。在評(píng)課環(huán)節(jié)，她們能知言不悔，言無(wú)不盡，認(rèn)真評(píng)價(jià)。姚詠梅和買(mǎi)小萍結(jié)對(duì)子，郭金萍和馬菊玲結(jié)對(duì)子，她們加班加點(diǎn)從無(wú)怨言。三、師徒結(jié)對(duì)共同進(jìn)步我組教師年齡結(jié)構(gòu)層次不齊，有經(jīng)驗(yàn)豐富的 市級(jí)學(xué)科帶頭人姚詠梅，還有校級(jí)學(xué)科帶頭人郭金萍，我們充分發(fā)揮她們的示范引領(lǐng)作用。在我校的教育科研月集中展示中，市級(jí)名師姚詠梅為全校老師做了《抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，提高閱讀的有效性》使各位語(yǔ)文老師知道了今后的語(yǔ)文課應(yīng)該怎樣去做。密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出深刻的心得。買(mǎi)小平現(xiàn)在是州級(jí)骨干研修班的成員之一。姚詠梅被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)將情況作小結(jié)。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的六位成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。課后，授課教師和家長(zhǎng)做了充分的交流，家長(zhǎng)也給老師們忠肯地提出反饋意見(jiàn)。同時(shí)，舉行了寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文背誦比賽，故事會(huì)，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”三、舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日本學(xué)期，為了讓家長(zhǎng)更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，聆聽(tīng)各班老師為家長(zhǎng)們送上精心設(shè)計(jì)的課。二、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。抓輔導(dǎo)全組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)。抓聽(tīng)課我教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調(diào)好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè)意。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。抓上課上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)也提高了備課水平。我組的年青劉薇薇老師，