【正文】 為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校開展了“防震減災(zāi)”活動(dòng)，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座；同時(shí)通過(guò)圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。安全教育，常抓不懈學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我校還針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷、主題隊(duì)會(huì)評(píng)選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢師對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了優(yōu)秀班評(píng)比細(xì)則的制定。二、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校德育工作的主力軍,而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效,學(xué)校德育工作能否順利有序的開展。同時(shí)開展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)并與每位教師簽訂了教師承諾書，以此讓每位教師認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來(lái)強(qiáng)化師德的教育活動(dòng)。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、德育領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)一、班主任六個(gè)一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。一直以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，將他放在重要位置，按縣教育局2009年德育工作的要求，以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制為保障，全面落實(shí)教育局2009工作要點(diǎn)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下了功夫，加強(qiáng)了對(duì)“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的教育，取得了一些成績(jī)。今后，我校將繼續(xù)改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)。我們要在以后的工作中，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。同時(shí)，我校的德育工作還得到了家長(zhǎng)、社會(huì)各界、高一級(jí)學(xué)校的普遍好評(píng)。用真心、誠(chéng)心、耐心和愛(ài)心，管理學(xué)生；學(xué)生們養(yǎng)成自我管理、自我完善、自我求知、自我創(chuàng)新的觀念。黃歡的薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》獲二等獎(jiǎng)，舞蹈《軍中姐妹》獲三等獎(jiǎng)。去年中秋節(jié)我校由校長(zhǎng)、主任、教師學(xué)生家長(zhǎng)一行20余人演出隊(duì)?wèi)?yīng)邀參加了93579部隊(duì)機(jī)務(wù)大隊(duì)的中秋聯(lián)歡晚會(huì)（即篝火晚會(huì)），周福平主任的一曲《十五的月亮》，黃歡同學(xué)的一段薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》，劉坤花老師編排的12人舞蹈《軍中小姐妹》博得400名官兵的陣陣掌聲，把晚會(huì)氣氛推向了高潮，并得到韓團(tuán)長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。國(guó)慶日晚上，我校管樂(lè)演奏人員、輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)受天津歌舞劇院著名雙簧管演奏家江勝勇先生的邀請(qǐng)，參加了在天津市最著名的津?yàn)硰V場(chǎng)舉辦的江勝勇和他的學(xué)生們的大型演奏會(huì)，使師生倍受鼓舞和藝術(shù)熏陶。在藝術(shù)教育方面：在今年的全國(guó)計(jì)算機(jī)比賽中，我校選派的12名隊(duì)員，5人獲一等獎(jiǎng)、4人獲二等獎(jiǎng)、3人獲三等獎(jiǎng)。本校的王炳昕同學(xué)代表靜海縣參加天津市中小學(xué)長(zhǎng)跑比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。課間的陽(yáng)光體育活動(dòng)，跳繩踢毽比賽，藝術(shù)節(jié)展演，迎元旦師生演唱各具特色。（二）校園文化生活有聲有色。劉振艷老師獲天津市“陽(yáng)光體育”先進(jìn)教師稱號(hào)；第四屆體育教師基本功縣級(jí)一等獎(jiǎng)。認(rèn)真搞好學(xué)生體檢、疾病的預(yù)防工作，有計(jì)劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進(jìn)行學(xué)生常見(jiàn)病防治等方面的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。應(yīng)我校邀請(qǐng)，蔡公莊機(jī)場(chǎng)73579機(jī)務(wù)大隊(duì)官兵一行五人來(lái)我校為學(xué)生軍訓(xùn)。我校牢固樹立“健康第一”的思想，全面加強(qiáng)學(xué)校的體育工作。五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝術(shù)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生的思想道德素質(zhì)令人滿意。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，有活動(dòng)方案，有班主任安全講座，在短短的3分鐘內(nèi)全校學(xué)生秩序井然地從教學(xué)樓疏散到了操場(chǎng)；各班黑板報(bào)每期都要有安全教育方面的知識(shí)。確保校園安全，創(chuàng)建平安校園。通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。由于我校學(xué)生眾多、地方狹小，所以，安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。為了使法制教育取得實(shí)效，我校聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所桑少醇政委擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，定期作法制專題報(bào)告，提高了學(xué)生辨別是非的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。達(dá)到了縣局提出的“五個(gè)”起來(lái)的目標(biāo)，也使得學(xué)校成為我村一道靚麗風(fēng)景線。（三）、為了美化校園環(huán)境，保護(hù)花草樹木，幾年來(lái)我們先后投資160余萬(wàn)元余元改善辦學(xué)條件：購(gòu)置了冬青70余株，以及各種花草樹木。在活動(dòng)中，學(xué)生刻苦訓(xùn)練，自我約束、自我管理。校園、班級(jí)環(huán)境育人：樓道、教室內(nèi)有學(xué)習(xí)專欄、宣傳專欄，學(xué)生創(chuàng)作天地，才藝展，教室布置體現(xiàn)個(gè)性化、教育化，每個(gè)班都起圖書角，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。加強(qiáng)校園及班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人。多年來(lái)，我校畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后，由于自我管理能力強(qiáng)，深受老師們的喜愛(ài)與器重。比如：主持主題班隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、出墻飾版塊、圖書管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等，均由學(xué)生完成。創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。三、抓好校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成貴在時(shí)時(shí)抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。抓好學(xué)生活動(dòng)是挖掘?qū)W生潛能的有效途徑。坐姿、走姿、寫姿、聽姿均有標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備及擺放也有標(biāo)準(zhǔn)要求。比如：在家?guī)透改父杉覄?wù)，對(duì)父母有禮貌，在學(xué)校遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師和客人要問(wèn)好，在社會(huì)遵守社會(huì)公德，不破壞公物等。每周一班隊(duì)會(huì)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)背誦，并且每天在黑板上布置適量的回家作業(yè)，德育處不定期檢查考試，并組織《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校有德育處牽頭，不定期對(duì)各班學(xué)生的儀表進(jìn)行檢查記錄，主要從學(xué)生的手、指甲、脖子、校服的干凈等方面檢查，并把此項(xiàng)成績(jī)納入班主任考核。每周匯總一次，在周一頒發(fā)紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，并在大廳專欄中公示各班成績(jī)。學(xué)生每天要佩戴校牌、紅領(lǐng)巾、穿校服進(jìn)校門，設(shè)監(jiān)督崗檢查。放學(xué)時(shí)各班在教室門前排隊(duì)，班主任老師帶隊(duì)領(lǐng)學(xué)生出校門，學(xué)生路隊(duì)行走回家，班主任老師目送學(xué)生走遠(yuǎn)為止。學(xué)校還設(shè)置了監(jiān)督崗，發(fā)現(xiàn)有丟垃圾的同學(xué)，執(zhí)勤人員記錄給所在班級(jí)扣分，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)舉報(bào)。使全校師生的衛(wèi)生意識(shí)得到了增強(qiáng)。首先從班主任開始，班主任老師首當(dāng)其沖地抓好本班及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學(xué)校每周不定期進(jìn)行檢查打分，在下周一頒發(fā)衛(wèi)生優(yōu)勝流動(dòng)紅旗并在大廳專欄中公示各班成績(jī)，形成班班相比，不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)局面。這是一場(chǎng)轟轟烈烈的德育盛宴。（二）、組織不同形式的感恩教育。（一）、教師培訓(xùn)是前提。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都要會(huì)寫一個(gè)“德”字，都要記住這個(gè)足以影響我們一生的字。二、抓好養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。使學(xué)生分清了善與惡，丑與美，為學(xué)生形成正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先及職務(wù)晉升中予以優(yōu)先考慮。做到每周一評(píng)比，每月一總結(jié)。在認(rèn)真制定年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)的基礎(chǔ)上，召開年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)，明確年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本年段負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)本年級(jí)段的班級(jí)活動(dòng)和日常的管理，協(xié)調(diào)和落實(shí)及其他科室的相關(guān)任務(wù)，反饋一線教師的意見(jiàn)建議，提升各項(xiàng)活動(dòng)的有效性。學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)室——德育處——年級(jí)組——班主任。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，堅(jiān)持每月一次班干部會(huì)議制度，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促使良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)員參與班級(jí)管理，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)。將采取“推門聽課”的形式抽查各班班隊(duì)課、晨會(huì)課情況。班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》和《班主任周工作匯報(bào)》，對(duì)每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，定期檢查《班主任工作手冊(cè)》、《班主任周工作匯報(bào)》情況。加速對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。作為育人者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己才能不為社會(huì)所淘汰，才能擔(dān)當(dāng)起育人的重?fù)?dān)。通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議與個(gè)別交流等途徑聽取多方意見(jiàn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，有效落實(shí)績(jī)效工資下班主任的待遇。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。在績(jī)效工資的背景下，為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)落實(shí)《中小學(xué)生班主任工作規(guī)定》，我們將加大班主任的管理和考核力度，著力打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。嚴(yán)格教師的值日制度，提升教師的責(zé)任意識(shí)，按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。下面，將我校德育工作的開展情況和取得的效果，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)。多年來(lái)，我校堅(jiān)持“抓好養(yǎng)成教育，促進(jìn)特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，將學(xué)校的德育放在工作首位，拓寬德育渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。在學(xué)生思想教育和道德建設(shè)的道路上，我們進(jìn)行了一定的思考和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。我們還和社區(qū)組織聯(lián)系，結(jié)合衛(wèi)生城市評(píng)選等工作，開展?fàn)幾鑫拿餍」窕顒?dòng)，號(hào)召學(xué)生自覺(jué)遵守《文明公民公約》。我們家校合作，不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(zhǎng)，使文明風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。我們還定期由學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)教育情況，并將孩子的意見(jiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。我們制定了《學(xué)生在家習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表》，分發(fā)到每個(gè)家庭，由家長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)組織，達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)同家校教育行為。家庭、社會(huì)、學(xué)校，是學(xué)生生活的三大領(lǐng)域。我們通過(guò)校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，班隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，校外實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到參觀紅色影視基地、組織唱紅歌、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，到公園撿拾垃圾，在家里幫做家務(wù)，參加護(hù)鳥愛(ài)鳥活動(dòng)等一系列，不斷提升學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家人、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)身邊的人等良好的道德情感，在活動(dòng)中形成良好的道德素養(yǎng)。，德育教育的提升點(diǎn)。我們制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，天天檢查，定期評(píng)比。常規(guī)管理是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的基本保障。尤其語(yǔ)文課、思品課這些人文性較強(qiáng)的學(xué)科充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，深入觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，使他們心生感悟，在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)生行為的變化。在此基礎(chǔ)上，我們通過(guò)聽課、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生及家長(zhǎng)座談等形式，對(duì)教師落實(shí)德育教育情況進(jìn)行綜合評(píng)估，納入教師評(píng)價(jià)的有機(jī)組成部分，確保德育教育落到實(shí)處。目前，我們的課堂教學(xué)和課程落實(shí)中，影響德育教育開展的是普遍存在重知識(shí)能力培養(yǎng)，輕人文素養(yǎng)形成的傾向，使課程中所蘊(yùn)含的德育教育因素得不到有效開發(fā)和利用。，德育教育的主陣地。我們通過(guò)調(diào)查、談話、觀察、座談等形式，切實(shí)調(diào)研各類教育活動(dòng)的成效，保障了整個(gè)德育教育不走虛，見(jiàn)實(shí)效。我們對(duì)德育教育的考核，不僅看進(jìn)行了哪些教育，更要看教育的成效。我們的一切德育教育行為，都以最終形成學(xué)生自身的道德素養(yǎng)為目標(biāo)。這是我們德育教育見(jiàn)實(shí)效的根本抓手。研究表明，一項(xiàng)行為再重復(fù)21次以后，就基本上成為習(xí)慣。習(xí)慣是學(xué)生自動(dòng)化了的行為，一向教育內(nèi)容只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身習(xí)慣以后，才能說(shuō)是形成了學(xué)生的素質(zhì)。習(xí)慣養(yǎng)成是我們進(jìn)行德育教育