20xx春蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第17課歌唱二小放牛郎說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-13 01:26本頁(yè)面
【正文】 此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，既清晰直觀，又便于學(xué)生理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感。因此，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也使學(xué)生的情感得以升 華。】 （四） 拓展延伸 ，升華情感 “是啊，正是因?yàn)橥醵?，后方機(jī)關(guān)和幾千老鄉(xiāng)才得到了安全；正是因?yàn)橛型醵∵@樣的革命先烈，我們才有了今天的美好生活；正是因?yàn)橛谐錆M著愛(ài)國(guó)情懷的英雄們，我們今天才能坐在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)?。ò鍟簮?ài)國(guó)把板書連成紀(jì)念碑）讓我們?nèi)w起立，對(duì)著抗日英雄王二小的紀(jì)念碑，舉起右手，莊嚴(yán)宣誓：“努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)！” 這節(jié)課將在學(xué)生鏗鏘有力的誓言中結(jié)束。 【設(shè)計(jì)目的：這樣設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了“讀、品、悟、唱”的學(xué)習(xí)方法，而且讓學(xué)生感受了語(yǔ)言的樸實(shí)，獲得了情感體驗(yàn)。”學(xué)生再次深情地朗讀 2—— 6 小節(jié)。”讓學(xué)生接讀 2—— 6 小節(jié)。你的犧牲換來(lái)了 _______________，換來(lái)了 _____________，你真 _______________________________！ 讓學(xué)生通過(guò)這段填空，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。 【這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)范讀，以自己的詩(shī)情召喚學(xué)生的詩(shī)情，引領(lǐng)學(xué)生走近詩(shī)歌，讓學(xué)生在真切的情感體驗(yàn)中，讀懂詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感，激起學(xué)生對(duì)二小的崇敬之情?！岸嗝纯蓯?ài)又可敬的二小啊！讓我們懷著對(duì)他的崇敬之情，再讀這一小節(jié)。聽： 秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊， 它把這動(dòng)人的故事傳揚(yáng)， 每一個(gè)村莊都
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