20xx春部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第15課古詩二首(參考版)
2024-12-13 01:24本頁面
【正文】 。課后搜集關(guān)于春天的古詩 ， 使學(xué)生由此及彼 ， 不局限于一節(jié)課、一本書 ， 從而增大了學(xué)生對(duì)古詩的閱讀量。 九、梳理板書 絕句 絕 含 嶺 吳 十、教學(xué)感悟 1． 在古詩教學(xué)中 ， 我注意課 內(nèi)外結(jié)合 ， 由 課內(nèi)延伸到課外 ， 初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。 (指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀 ， 提示容易寫錯(cuò)的地方 ) 5． 學(xué)生先觀察田字格中的范字 ， 再書寫 ， 老師巡視。 3． 重點(diǎn)指導(dǎo) “ 絕 ” 與 “ 嶺 ” 的寫法。引導(dǎo)學(xué)生交流記字方法 ， 并練習(xí)組詞。 (讓學(xué)生扮演詩人 ， 指著畫面上的景物吟詩 ) 5． 集體背誦。 (老師描述詩句的內(nèi)容 ， 學(xué)生讀相對(duì)應(yīng)的詩句 ) 3． 詞語連詩。 (如：兩個(gè) —— 一行 ， 黃鸝 —— 白鷺 ， 翠柳 —— 青天 ， 窗 —— 門 ， 西嶺 —— 東吳 ， 千秋雪 —— 萬里船。 ) 六、活動(dòng)激趣 ， 記誦詩句 1． 找對(duì)應(yīng)的詞語。 (讓學(xué)生帶著感情再讀古詩 ) 5． 梳理詩句 ， 說說詩意。 五、圖文對(duì)照 ， 理解詩意 1． 老師范讀 ， 要求學(xué)生邊聽邊觀察插圖 ， 思考：畫面上有哪些景物？ (柳樹、黃鸝、白鷺、積雪、船 ) 2． 看圖思考：詩人是站在哪里看到這些景物的？ (理解 “ 窗含 ”“ 門泊 ” 兩個(gè)詞語的意思 ) 3． 學(xué)生質(zhì)疑 ， 師生共同釋疑。 4． 同桌互認(rèn)生字新詞。ng” ， 還有另外一個(gè)讀音是 “ x237。 3． 匯報(bào)生字詞解決情況 ， 教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)。 四、自讀古詩 ， 初步感知 1． 自由朗讀 ， 畫出生字新詞。 2． 填句：接天蓮葉無窮碧 ， ______________________。 難點(diǎn) 根據(jù)詩意 想象畫面 ， 感悟春天的色彩明麗、景色迷人 ，
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