【正文】 師：風(fēng)娃娃聽到人們責(zé)怪他，心里是怎么想的呢？他知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他嗎？師：誰能把風(fēng)娃娃的傷心、委屈讀出來？師：我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢？如果風(fēng)娃娃來到你身邊，你想對(duì)他說些什么。師：學(xué)習(xí)小組自由讀課文，想一想：風(fēng)娃娃又來到了哪些地方？做了些什么？結(jié)果怎樣？（反饋交流，引導(dǎo)學(xué)生理解“無影無蹤”“傷心”“責(zé)怪”等詞語的意思。師：風(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動(dòng)作理解“吸”“深深地吸”，用“表示”練習(xí)說話。）3．學(xué)習(xí)交流“做好事”板塊。（2）讀后在組內(nèi)互相談?wù)勛约旱母惺?，交流學(xué)習(xí)。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說說自己的感受。教師板書：吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹。反饋點(diǎn)撥：交流后組織學(xué)生反饋，教師給予積極評(píng)價(jià)。）2．組織同位互查認(rèn)讀情況，讀字、讀詞，再讀生字所在的句子。讓我們一起來看看課文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1．今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不見他的影子，小時(shí)搖動(dòng)樹枝，大時(shí)推動(dòng)房子?！白鍪鹿庥泻玫脑竿恍校€要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。第五篇：風(fēng)娃娃教案《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。師：噢，我們勝利嘍！謝謝各位朋友的幫助，我們一起來跳個(gè)舞吧！延伸活動(dòng)布置“娃娃劇場”，幼兒分角色把幫助豬先生的劇情表演出來。教師對(duì)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。（3）與“大怪物”進(jìn)行比賽。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)記，示范講解規(guī)則：小動(dòng)物從起點(diǎn)開始，要走過平地，爬過山坡，跨過小橋，鉆過山洞并帶一樣幫助豬先生進(jìn)行偽裝的禮物放入自己組的筐內(nèi)。師：我的好朋友們會(huì)想些什么方法來幫助我呢？（2）幼兒自己原地練習(xí)——分組練習(xí)走、跨，鉆、平衡等動(dòng)作。師（扮豬先生哭著說）：小動(dòng)物們，今天有個(gè)大怪物要來吃我，你們能幫幫我嗎？幼兒練習(xí)走、跨交替以及鉆、平衡交替的動(dòng)作。二、基本部分：玩游戲“幫助豬先生”的游戲。教師扮豬先生，幼兒扮鴨子、麻雀、小雞、小貓、小狗等小動(dòng)物，跟隨音樂在場中邊走邊做動(dòng)作。小動(dòng)物頭飾（豬、鴨子、麻雀、小雞、小貓、小狗）。標(biāo)記（固定于障礙上）、幫助豬先生進(jìn)行偽裝的物品、筐。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉《東方娃娃》2011年第10期智力版中的故事《幫助豬先生》。能看懂不同的標(biāo)記，并在標(biāo)記的提示下為每項(xiàng)游戲做好準(zhǔn)備。有條件的幼兒園，還可將PPT放在幼兒電腦中，讓幼兒手動(dòng)操作，在聲效提示下進(jìn)行游戲。（可請(qǐng)全體幼兒閉起眼睛，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將兩棵樹上指定位置處的寶貝替換掉一個(gè)，然后大家再玩一玩這個(gè)游戲。三、出示自制的兩棵植絨布大樹，玩 “火眼金睛”游戲。）請(qǐng)幼兒上來向大家演示并分享自己找得又快又準(zhǔn)的好方法。幼兒合作游戲。分組要求：仔細(xì)地觀察每一組游戲的內(nèi)容，認(rèn)真思考并找出正確答案，玩過后要收好留給別的組玩。）二、幼兒分組操作。師：有什么辦法才可以又快速又準(zhǔn)確地找出來呢？（幼兒自由討論。教師演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察。）分組操作材料：找字母寶寶、看數(shù)字、找小動(dòng)物、找位置、抓小偷。物質(zhì)準(zhǔn)備：《東方娃娃》2011年第10期智力版《看看樹上有什么》制作的PPT（可帶聲效）。感受完成挑戰(zhàn)帶來的快樂體驗(yàn)。智力游戲：《眼力大考驗(yàn)》（中班）南京哆來咪幼兒園 程磊活動(dòng)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱有序地觀察畫面，仔細(xì)比較并發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處?；顒?dòng)延伸將裝飾的麋鹿角放在展示區(qū)進(jìn)行展覽。)對(duì)幼兒的畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)與欣賞，結(jié)束活動(dòng)?，F(xiàn)在，你們來試試看。）幼兒繪畫，嘗試裝扮麋鹿角，教師巡回指導(dǎo)。）幼兒討論如何裝扮麋鹿角。出示“用草裝扮麋鹿角”的圖片，引導(dǎo)幼兒感受其有趣之處。（鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)。師： 仔細(xì)看看麋鹿的角，你們覺得它像什么？（幼兒觀察畫面并用語言描述。欣賞麋鹿決斗的特寫畫面師：這兩只麋鹿在干什么？它們是用什么進(jìn)行決斗的？欣賞并比較麋鹿小時(shí)候和長大后鹿角的變化。欣賞麋鹿群奔跑的畫面。師：請(qǐng)小朋友猜一個(gè)動(dòng)物：我有長長的臉,威風(fēng)的大角,踩在地上咚咚響的蹄子,？（出示麋鹿的臉、角、蹄、尾PPT圖片。繪畫工具：紙、筆。物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)《東方娃娃》2011年第10期智力版《我是大王》中部分圖片制作的PPT。能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)“鹿角”的感受與喜愛。美術(shù)活動(dòng)：《我是大王》（大班）南京哆來咪幼兒園陳艷活動(dòng)目標(biāo)通過欣賞畫面上麋鹿群的全景、決斗特寫及各種動(dòng)態(tài)，初步了解麋鹿的形態(tài)特點(diǎn)、生活習(xí)性，感受大自然的生機(jī)勃勃。（或完整PPT演示）教師小結(jié)：小寶寶可愛嗎？ 它們的出生是一件多么不容易的事呀！活動(dòng)延伸在閱讀區(qū)中展示《東方娃娃》和收集來的圖片，供幼兒進(jìn)一步觀察、討論。6）寶寶出生啦（集體按排好的圖片講述寶寶從孕育到出生的過程。）4）教師小結(jié)：寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫臍帶，媽媽把營養(yǎng)通過臍帶送給寶寶。師： 在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在“子宮”里。觀察第30~31頁P(yáng)PT。（教師根據(jù)幼兒所答及時(shí)小結(jié)）三、觀看單幅PPT，探索人類寶寶的出生過程。）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第2529頁畫面，并介紹樹蛙、黃蜂、母雞的寶寶們分別是怎么出生的。幼兒尋找答案。）猜一猜它們的媽媽是誰？（幼兒自由猜想?；顒?dòng)過程一、出示蝌蚪、繭、雞蛋的圖片，讓幼兒猜想它們的媽媽是誰，引發(fā)幼兒觀察的興趣?！稏|方娃娃》智力刊人手一本?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 事先了解樹蛙、黃蜂、雞等動(dòng)物。在“生長順序圖”以及“排圖”游戲的幫助下，掌握寶寶在母腹中的成長過程?；顒?dòng)延伸以繪畫方式來表現(xiàn)自己最喜歡做的事情，然后將圖畫展示在主題墻上。五、與同伴分享自己爸爸小時(shí)候的照片和有趣的事情。師：你們瞧，我手里有幾張圖片，等會(huì)兒我來做東東，