【正文】 只有將理論聯(lián)系實際，教學與實際相結(jié)合，才是培養(yǎng)我們能力的一種有效形式。實踐的看法：在操作過程中，根據(jù)本門課程的內(nèi)容、特點，通過走出去、請進來等方式，精心組織方案。在學習過程中，要重視案例、實例分析和平時的操作練習，加強基本技能的訓練，注重能力培養(yǎng)。因此，在實習中要求我們加強英語的學習，掌握外貿(mào)專業(yè)術(shù)語基礎(chǔ)。（2）加強英語的學習對于外貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。我在此次實習中，了解到實習的具體做法：（1）貫徹理論聯(lián)系實際的原則在學習本課程時，要以國際貿(mào)易基本原理和國家對外方針政策為指導(dǎo)，將《國際貿(mào)易》等課程中所學到的基礎(chǔ)理論和基本政策加以具體運用，力求做到理論與實踐、政策與業(yè)務(wù)有效地結(jié)合起來，不斷提高分析與解決實際問題的能力。另外，在國際貿(mào)易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災(zāi)害、意外事故和其它外來風險?？偨Y(jié)：國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。最后四筆業(yè)務(wù)下來進口商虧本了，這讓我明白了貿(mào)易應(yīng)該選擇恰當?shù)膸欧N交易。第二筆業(yè)務(wù)D/P+FOB，老師要求我們每個人單獨完成，由于有了第一筆業(yè)務(wù)的聯(lián)系，加上采用D/P為結(jié)算，相比第一筆簡單許多了，最后的各項得分也比第一筆上升了許多。剛開始我進行的還算順利，可是到填制進口預(yù)算表時就難倒了，一系列的費用計算讓我犯難了，加上進口商開要開立信用證，讓我心里有些煩躁了，感覺采用信用證結(jié)算很麻煩。針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，可以說在是受益非淺。通過進出口貿(mào)易模擬實習，讓我們能夠在一個仿真的國際商業(yè)環(huán)境中切身體會商品進出口交易的全過程，能夠在實際業(yè)務(wù)的操作過程中使其全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進出口交易的主要操作技能經(jīng)過了兩周的貿(mào)易實務(wù)實習，讓我們了解到商務(wù)工作挺復(fù)雜的，而且在此工作中要有細心、忍心、恒心、信心。1．內(nèi)容：根據(jù)相關(guān)的國際貿(mào)易法律與慣例，結(jié)合我國的實際情況與國際貿(mào)易實踐，以出口貿(mào)易的基本過程為主線，以模擬設(shè)定的具體出口商品交易作背景，針對出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關(guān)、信用證的審核與修改以及貿(mào)易文件制作和審核等主要業(yè)務(wù)操作技能。只要我們沿著這條路堅持不懈地走下去，把實訓課程改革實踐與理論研究有機地結(jié)合起來，形成專家引領(lǐng)、全員參與的實訓課程改革機制，就一定能取得成功，一定能夠形成本土化、具有中國特色的高職實訓課程模式。這個觀點成功地用于數(shù)控車床實訓車間的建設(shè)實踐中，使實訓室自覺地建立了一套完善的、針對性強的教學文件體系；開發(fā)和裝備了技術(shù)含量高的實訓設(shè)施；廣泛采用了現(xiàn)代教育技術(shù)和管理手段；鍛煉了一支理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、教學能力較強的教師隊伍；最終形成了科學合理、行之有效的實訓保障體系。每一項要素的改進和提高，都可帶動其他要素的同步提高，從而帶動實訓教學保障體系的整體提高。在實課程改革的探索中，課題組提出了實訓教學保障體系的建設(shè)，實訓教學保障體系由實習教師、實習設(shè)施、教學文件、教學反饋和管理制度五大要素有機構(gòu)成的觀點。為保證實訓教學的質(zhì)量，我們建立了較為完善的實訓教學反饋機制。目前職業(yè)院校教師參與實訓課程改革尚存在不少機制上的障礙，比如對其工作量核算不足，成果不能用于評職稱等等。解決上述矛盾的途徑應(yīng)當是，在鼓勵教師充分利用休息時間（如寒暑假、周末）承擔實訓課程開發(fā)主體任務(wù)。要開發(fā)出富有職業(yè)教育特色的課程，就必須培訓自己的實訓課程改革師資隊伍。，即改變以知識為基礎(chǔ)設(shè)計課程的傳統(tǒng)，換之以工作任務(wù)為中心來組織知識和專業(yè)課程內(nèi)容，以崗位能力為基礎(chǔ)來設(shè)計課程。項目課程應(yīng)當成為當前高職實訓課程改革的方向，因為它符合職業(yè)教育的規(guī)律，容易激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力。有的院校采取的是用與項目相結(jié)合的教學方法來改造原有學科課程的教學，這比前者明顯進了一步。近年來高職院校教師發(fā)表了不少關(guān)于這一主題的論文，進行了許多很有價值的探索，并形成了項目課程的不同實施模式。提升學生職業(yè)能力的緊迫心情，以及激發(fā)學生學習積極性的現(xiàn)實需要，促使許多院校、教師開始經(jīng)驗性地探索高職實訓課程改革的新思路。以工作實踐為起點，把知識與技能的學習相融合，激發(fā)學生的學習興趣。以工作結(jié)構(gòu)為框架，體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育特色。培養(yǎng)目標是我們課程開發(fā)的出發(fā)點，這是我們在進行實訓課改時必須要明確的！，主要包括：以職業(yè)生涯為目標，為學生的終身職業(yè)發(fā)展做好準備。高職實訓課程體系改革研究與實踐“高技能人才”－－－技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型－－－高級工、技師、高級技師目前，不同層次職業(yè)院校之間，相同專業(yè)培養(yǎng)目標出現(xiàn)層次上的嚴重混亂。確定以項目任務(wù)為主線,構(gòu)建項目技能模塊,將項目教學法引入實訓教學中。實訓課程體系改革，涉及實訓課程內(nèi)容的整合、重組，教材的編寫和實訓教學方法的變革，其目的是與市場人才要求接軌，與就業(yè)結(jié)合。若能成功地完成該項課題，不但可以解決長期困擾高職實訓教學的若干難題，也可為高職院校實訓課程的改革提供可借鑒的經(jīng)驗。①高職畢業(yè)生的就業(yè)困難要求進行課程改革②社會需要的高職人才規(guī)格變化要求進行課程改革③高職生的多元生涯發(fā)展目標要求進行課程改革④高職的內(nèi)涵發(fā)展需要進行課程改革⑤高職畢業(yè)生就業(yè)困難成因分析⑥供求的總體不平衡⑦結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難－－－專業(yè)設(shè)置不合理⑧不能零距離上崗－－－知識陳舊，軟技能與硬技能都不行－－－課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式有問題⑨有業(yè)不就、主動失業(yè)－－－學生擇業(yè)觀有問題－－－職業(yè)指導(dǎo)課沒開好⑩無業(yè)就消極等待－－－創(chuàng)業(yè)教育開展的不夠上述就業(yè)困難中，有4個與實訓課程有關(guān)。技能實訓教學還普遍存在著，實訓內(nèi)容和設(shè)備的技術(shù)含量較低、實訓力度和教學效率不高；教學手段和管理手段相對落后。只有將理論聯(lián)系實際，教學與實際相結(jié)合，才是培養(yǎng)我們能力的一種有效形式第三篇：高職實訓課程改革體系（二）高職實訓課程改革體系、意義實訓教學目的是使學生掌握現(xiàn)代技術(shù)，核心技能、提高綜合職業(yè)能力。過近十一周的國際貿(mào)易實訓，所有的同學普遍感覺受益很大，認為本次實訓鍛煉我們的專業(yè)技能，充實了專業(yè)知識，豐富了社會經(jīng)驗，為即將走上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我們對自己適應(yīng)工作需要的自信心實踐的看法：在操作過程中，根據(jù)本門課程的內(nèi)容、特點，通過走出去、請進來等方式，精心組織文秘版權(quán)所有方案。加強各方面素質(zhì)的提高。如果專業(yè)英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業(yè)務(wù)的順利進行。加強外語的學習在寫函電的過程中我意識到了外語的重要性，外語是我們對外交流的橋梁，因此在以后的工作、學習中必須加強對外語的學習，同時加強口語的練習，這是我們搞外貿(mào)的基礎(chǔ)，因此必須掌握好這門工具。而且，不同法系的國家，具體裁決的結(jié)果還不一樣。注意業(yè)務(wù)同法律的聯(lián)系國際貿(mào)易法律課的內(nèi)容同國際貿(mào)易實務(wù)課程的內(nèi)容關(guān)系密切，因為，國際貨物買賣合同的成立，必須經(jīng)過一定的法律步驟，國際貨物買賣合同是對合同當事人雙方有約束力的法律文件。通過這次學習我總結(jié)了以下幾點：熟練掌握好本專業(yè)的知識專業(yè)知識是我們從事外貿(mào)工作的基礎(chǔ)，外貿(mào)工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識。另外，在國際貿(mào)易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災(zāi)害、意外事故和其它外來風險。國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。在這個過程中，學員不僅要嫻熟高效地進行正常的業(yè)務(wù)操作、贏得利潤，而且也必須通過反復(fù)實踐來學習處理貿(mào)易中出現(xiàn)的各種困難和問題、規(guī)避風險、降低損失。在這個環(huán)境中，存在多家進出口公司，每家進出口公司都可以查詢各類貿(mào)易信息。在教學中配合使用貿(mào)易實戰(zhàn)的教學軟件將達到錦上添花的效果。同時，在主動學習的過程中，也會自然地培養(yǎng)自己的實際動手