【正文】 ——王昊。興趣是最好的老師，興趣需要我們教師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)與呵護(hù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，一定能事半功倍。如我在講到維生素的功能的時(shí)候，就借用了一個(gè)：A，火眼金睛看得清；B，腦筋急轉(zhuǎn)我最靈；C，大力水手羨慕我；D，加鈣增高我能贏；還有一個(gè)小小E，不怕病菌來(lái)入侵……。因此在平時(shí)多積累這方面的素材，并在平時(shí)的授課當(dāng)中適當(dāng)?shù)臐B透，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生抓住了特點(diǎn)，更利于知識(shí)的記憶?！笨疾毂３炙痢⒑B(yǎng)水源的重要性；同時(shí)還可以借助成語(yǔ)與謎語(yǔ)知識(shí)來(lái)考察生物學(xué)的概念。”考察生態(tài)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識(shí)，還有 “螳螂捕蟬，黃雀在后?！笨疾焖蜔o(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作用；“種瓜得瓜，種豆得豆。五、順口溜及俗語(yǔ)的引入在現(xiàn)在的生物考試中，經(jīng)常出現(xiàn)一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等知識(shí)與生物知識(shí)的結(jié)合：如：在夏天的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹揭环N現(xiàn)象“蜻蜓點(diǎn)水”，請(qǐng)問(wèn)這是什么現(xiàn)象？考察蜻蜓產(chǎn)卵的方式； “兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。四、從科技活動(dòng)中強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，而且更為突出的體現(xiàn)和落實(shí)在各種課外科技活動(dòng)中，學(xué)生在課外科技活動(dòng)中可以不受教材和教師傾向的束縛，獨(dú)立自主的發(fā)展，用科技小活動(dòng)來(lái)創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，如：自己種植土豆、豆芽，養(yǎng)殖泥鰍，制作葉脈書(shū)簽，采集制作昆蟲(chóng)標(biāo)本，蚯蚓生活狀態(tài)實(shí)驗(yàn)，家庭酸奶的制備，甜酒的制作等。教師有目的性地把書(shū)本知識(shí)與有關(guān)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，豐富了書(shū)本知識(shí)，拓展了教材的局限，也培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，學(xué)生加深對(duì)蒸騰作用的理解。這說(shuō)明生物學(xué)與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注意聯(lián)系和引入這樣的例子，以引起學(xué)生的思考和探究，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，為自己將來(lái)從事生產(chǎn)勞動(dòng)或生活做好知識(shí)儲(chǔ)備。三、從社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)中引入對(duì)同學(xué)們普遍關(guān)注的話題，多用實(shí)例、多用客觀的內(nèi)容引起他們的警覺(jué)，如“如關(guān)于艾滋病的學(xué)習(xí)中，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)還存在很大的盲區(qū)：什么途徑、什么方式進(jìn)行傳播，怎樣與艾滋病人交往等，開(kāi)設(shè)“艾滋病及預(yù)防”相關(guān)內(nèi)容的專(zhuān)題課，通過(guò)專(zhuān)題課的講授，再組織學(xué)生完成防艾小報(bào)，不僅有利于他們順利渡過(guò)“危險(xiǎn)期”，而且對(duì)于他們形成社會(huì)責(zé)任心，提高自身素質(zhì)也具有一定的意義。二、從自身體驗(yàn)中深入從心理的觀點(diǎn)來(lái)看，人們一般傾向于對(duì)與自己有直接或間接的事件、活動(dòng)感興趣，對(duì)于自己充當(dāng)角色的活動(dòng)，這種興趣會(huì)更加強(qiáng)烈，因此在教學(xué)中要高度重視學(xué)生的參與，讓學(xué)生從自身體驗(yàn)中去感知，使他們?cè)趨⑴c中發(fā)展和提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)的反饋中，認(rèn)真用好課后練習(xí)，其實(shí)課文后面的思考題很多是讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系生產(chǎn)生活問(wèn)題的。還有對(duì)于傳染病的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在也能學(xué)以致用了。隨后的課上，學(xué)生不僅交流介紹了常用抗生素的種類(lèi)、應(yīng)用方法、人們的用法、濫用抗生素的后果，甚至還有同學(xué)從藥房里拿到所有抗生素的藥品成分說(shuō)明書(shū)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行抗生素的優(yōu)缺點(diǎn)分析。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我采取以下方法注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。他主張開(kāi)展探究教學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生積極地“做”科學(xué)，而不是被動(dòng)的“讀”科學(xué)。第五篇：生物學(xué)在日常生活中的應(yīng)用生物在我們生活中無(wú)處不在！經(jīng)常有老師們?cè)谒较逻M(jìn)行交流，特別羨慕生物課堂，因?yàn)樗錆M樂(lè)趣、有意思，而實(shí)際上我們身臨其境的老師卻只有苦笑，生物學(xué)科雖然作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，但在初中階段一直處于兩難：課本知識(shí)枯燥、現(xiàn)實(shí)生活無(wú)用，生物學(xué)科成了二張皮，不能真正溶到學(xué)生的生活中，而且在中考指揮棒的隱性弱化，這都無(wú)疑讓生物課處于尷尬的地位。迎送禮儀。男舞伴應(yīng)送女舞伴至席位，并致謝意，女舞伴則 應(yīng)點(diǎn)頭還禮。跳舞時(shí)舞姿要端莊，身體保持平、直、正、穩(wěn)，切忌輕浮魯莽；男士動(dòng)作 要輕柔文雅，不宜將女士攏得過(guò)緊、過(guò)近；萬(wàn)一觸碰了舞伴的腳部或沖撞了別人，要有禮貌 地向?qū)Ψ筋~首致歉。尚不會(huì)跳舞者最好不 在舞場(chǎng)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)跳，待學(xué)會(huì)后再進(jìn)舞池。(二)舞會(huì)禮儀參加舞會(huì)時(shí)儀表、儀容要整潔大方，盡量不吃蔥、蒜、醋等帶強(qiáng)烈刺激氣味的食品，不喝烈 性酒，不大汗淋漓或疲憊不堪地進(jìn)入舞場(chǎng)。人多時(shí)可同時(shí)舉杯示意，不一定碰杯。當(dāng)主人起身祝酒時(shí)，應(yīng)暫 停進(jìn)餐，注意傾聽(tīng)。嘴內(nèi)有食物時(shí)，切勿講話。吃東西時(shí)要文雅，閉嘴，細(xì)嚼，慢咽。入座后，主人招呼，即可開(kāi)始進(jìn)餐，取菜時(shí)不要盛得太多，如不夠，可以再取。赴宴要準(zhǔn)時(shí)，赴宴前應(yīng)修整儀容以及裝束，力求整潔大方。所以，“短小精悍”，有效地利用時(shí)間，討論實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，應(yīng)視為開(kāi)會(huì)禮儀 中十分重要的一條。(4)開(kāi)會(huì)的時(shí)間宜緊湊。會(huì)場(chǎng)的大小，要根據(jù)會(huì)議內(nèi)容和參加者的多少而定。要提前一定的時(shí)間發(fā)通知，以便使參加者有所準(zhǔn)備。(2)擬發(fā)好會(huì)議通知。在接受他人名片時(shí)也應(yīng)恭敬地用雙手捧接。例如遞交名片：雙方經(jīng)介紹相識(shí)后，常要互相交換名片。禮儀的基本要求就是尊重他人。陪同客人時(shí)，要坐在客人的左邊。(2)要主動(dòng)打開(kāi)車(chē)門(mén)，并以手示意，待領(lǐng)導(dǎo)和客人坐穩(wěn)后再關(guān)門(mén)，一般車(chē)的右門(mén)為上、為 先、為尊，所以應(yīng)先開(kāi)右門(mén)，關(guān)門(mén)時(shí)切忌用力過(guò)猛。在陪同客人去見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)的這段時(shí)間內(nèi)，不要只顧悶頭走路，可以隨機(jī)講一些得體的話或介紹一 下本單位的大概情況。(三)引見(jiàn)時(shí)的禮儀到辦公室來(lái)的客人與領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，通常由辦公室的工作人員引見(jiàn)、介紹。(4)電話內(nèi)容講完，應(yīng)等對(duì)方結(jié)束談話再以“再見(jiàn)”為結(jié)束語(yǔ)。(2)電話交流要認(rèn)真理解對(duì)方意圖，并對(duì)對(duì)方的談話作必要的重復(fù)和附和，以示對(duì)對(duì)方的積極反饋。五、公務(wù)禮儀(一)當(dāng)面接待扎儀上級(jí)來(lái)訪，接待要周到。服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互 道：“再見(jiàn)”。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要 立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，若因特 殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(一)學(xué)生禮儀學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。對(duì)于服務(wù)員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語(yǔ)，加以諷刺。對(duì)服務(wù)員要以禮相待，對(duì)他們所提供的服務(wù)表示感謝。對(duì)公共建筑、設(shè)施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。乘公共汽車(chē)：車(chē)到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車(chē)、登船時(shí)要 依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩，要給予諒解，主動(dòng)禮讓。(二)乘車(chē)禮儀騎自行車(chē)：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。查閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。不能穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。圖書(shū)館、閱覽室：圖書(shū)館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在影劇院萬(wàn)不可 大呼小叫,笑語(yǔ)喧嘩,也不可把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝。通過(guò)讓座者時(shí)要與之正面相對(duì),切勿讓自己的臀部正對(duì)著人家的臉 ,這是很失禮的。三、公共禮儀(一)特定公共場(chǎng)所禮儀影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座。致意：致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人在社交場(chǎng)合打招呼。鞠躬前雙眼禮貌地注 視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長(zhǎng)輩后晚輩，先主人后客人，先上級(jí)后下級(jí)，先女士后男士。在正常情況 下，握手的時(shí)間不宜超過(guò)3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。二、見(jiàn)面禮儀握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。“行如風(fēng)”就是用風(fēng)行水上 來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都 會(huì)優(yōu)美、自然。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端