創(chuàng)建特色班級文化工作總結(jié)[定稿](參考版)
2024-11-09 01:27本頁面
【正文】 。此次活動，進一步深化了課堂教學改革，增進了教師間相互交流學習，提高了教師教育教學能力，有力的促進了教師專業(yè)發(fā)展。希望其他老師也能相互借鑒，帶領(lǐng)學生形成積極向上的有特色的班級文化。五、各班展示了不同的班級文化在參加課堂教學開放過程中，班級的環(huán)境文化，班級的制度文化，學生的精神風貌，班風、學風等各不相同，給聽課者留下了深刻的印象。能利用現(xiàn)代技術(shù)授課的老師有唐明明，楊光，王麗敏，張秀艷，陳亮，劉艦老師等。課上教師運用課件進行教學，形象、生動、直觀，改變了過去那種“一支粉筆一張嘴，一面黑板講到底”的傳統(tǒng)教學方式，充分調(diào)動了學生學習積極性。尤其是韓淑芬、楊光、左建平、亢艷玲、孟立彬、王麗敏、李麗、吳云等幾位老師的數(shù)學課，唐明明、呂婷華、王秀杰、唐青輝、張秀艷、孫紅杰等老師的語文課，馬敏老師的科學課，張娜、張熹微老師的音樂課，王桂香老師的美術(shù)課，陳丹、朱春杰老師的英語課，陳亮、劉艦老師的計算機課，姜東來老師的體育課，教師教的活，學生學的活，課堂效果非常好。三、課堂教學精彩紛呈，體現(xiàn)了新課程理念上課教師能夠根據(jù)學生認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教，處理好講授與學生自主學習的關(guān)系，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生充分理解和掌握所學知識與技能。二、參加上課的老師多，開放的課節(jié)多本次班級教學開放活動共有15個班級參加了開放，語文、數(shù)學、英語、品德、科學、綜合實踐、體育、音樂、美術(shù)、計算機、公共衛(wèi)生、民族常識等所有的學科全部參加了課堂教學開放，共展示課例90多節(jié)，參與聽課教師、學生家長達400多人次，校長胡冰、教學副校長佟昊鵬參加了所有班級的課堂教學開放，張忠鋒副書記，邵芳副校長，韓淑芬副校長和其他班子成員參加了部分班級課堂教學開放。我認為這次活動有以下幾個突出特點：一、領(lǐng)導重視，老師重視活動初期，胡冰校長親自策劃提出了活動方案，教學領(lǐng)導具體組織安排了實施，全校各班級各學科任課教師進行了充分的準備，然后從六年一班開始進行課堂教學開放活動，每天一個班級，從上午第一節(jié)課一直到下午第六節(jié)課節(jié)節(jié)開放。班級特色文化的積累和沉淀，對提高班級生活質(zhì)量起著決定性的作用！每所學校的每個班級都有自己的班級特點，在開學布置教室時不一定千篇一律，根據(jù)學校特點，學生年齡特征，教師特長，經(jīng)心設(shè)計班級文化，讓每面墻都能影響學生的健康成長，讓學生生活在這樣的班里是一種快樂。營造優(yōu)良的班級文化，有利于學生的全面發(fā)展和個性的張揚，有利于學校德育工作的順利開展恩格斯說：“人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是一種教育的力量。它能夠為學生創(chuàng)造源源不斷的快樂感和滿足感，培養(yǎng)學生對集體生活的積極認同，更能彰顯學生個性特色。創(chuàng)設(shè)班級特色文化不是簡簡單單地美化一下環(huán)境，張貼幾張字畫，或者寫幾句口號。為我校和諧校園的整體構(gòu)建奉獻聰明才智，促進學校班級文化建設(shè)向縱深層次發(fā)展。四、我們的思考——今后的努力方向在工作中我們?nèi)杂性S多不足的地方，如班級布置耗費的材料比較多，許多經(jīng)過教師、學生辛苦努力的展板褪色較快，個別非班主任在班級文化建設(shè)過程認識不到位等。更為可喜的是在班級文化建設(shè)活動中班主任表現(xiàn)出了高度的責任感，同學們表現(xiàn)出了團結(jié)、積極和熱情的精神面貌。這些明星的評選是月月更新，同時在他們的生活照片下帖上自己喜歡的名言格句張貼在班級明星欄里，讓同齡的孩子們在潛移默化中受到教育。因此，我們通過各種競賽，各種評比，給孩子們一個展示的舞臺，讓他們收獲成就感。班級文化建設(shè)通過各種形式的明星評比，大行競賽之風，
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