【正文】 A．接受 B．反應(yīng)C．形成價(jià)值觀念D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng) E．價(jià)值體系個(gè)性化。A：人文主義 B：科學(xué)主義 C：知識(shí)本位 D：能力本位1下列對(duì)我國(guó)新課改有著重要影響作用的教育家是。這段話的主旨是____ A：由于缺鐵．我國(guó)初生嬰兒的健康狀況不容樂(lè)觀B：鐵強(qiáng)化醬油的全國(guó)性營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目無(wú)法迅速有效地傳遞給大眾．并為大眾接受C：政府啟動(dòng)“鐵醬油”項(xiàng)目前缺乏充分的市場(chǎng)調(diào)查．其做法值得商榷 D：食用鐵強(qiáng)化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問(wèn)題1如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C．規(guī)定每天看電視的固定時(shí)間D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視1訓(xùn)練班級(jí)成員的自我管理、自我教育的最好載體是（）A：小組 B：班集體 C：年級(jí) D：少先隊(duì)1不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做__ A．差生行為 B．問(wèn)題行為 C．逆反行為 D．心理障礙行為1在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是__。并采取措施保證“鐵醬油”的價(jià)格與普通醬油相當(dāng)。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。A．一定的共同生活的準(zhǔn)則 B．明確的共同目標(biāo)C．集體成員之間平等、心理相容的氛圍 D．有詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定 E．一定的組織結(jié)構(gòu)1校園文化可以細(xì)分成__。A．外部強(qiáng)化 B．實(shí)物強(qiáng)化 C．替代性強(qiáng)化 D．符號(hào)強(qiáng)化 E．自我強(qiáng)化在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單位教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是__ A．形成性評(píng)價(jià) B．絕對(duì)性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià)D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)最早進(jìn)行心智活動(dòng)研究的是。從感性到理性，最終在于實(shí)踐“行”。”四位教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)荀子這段話做了如下理解，不正確的是。聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之。A．兼愛(ài)B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 C．有教無(wú)類 D．教學(xué)相長(zhǎng)E．不憤不啟，不悱不發(fā)為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括（）。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。A：柯?tīng)柌?B：班杜拉 C：皮亞杰D：彼得A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語(yǔ)》 D：《師說(shuō)》E：重視個(gè)別差異1”一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是（）A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比較 D：行為強(qiáng)化1言語(yǔ)在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是（）A：標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行 B：鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象 C：外部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語(yǔ) D：改變動(dòng)作方向1江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。A．需要 B．動(dòng)機(jī) C．性格 D．世界觀1學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹主張兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是____ A：盧梭 B：杜威 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是。A：?jiǎn)l(fā)性 B：直觀性 C：鞏固性D：循序漸進(jìn)性班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是__ A．有正確的學(xué)生觀 B．要樹立育人意識(shí) C．應(yīng)具備管理能力D．應(yīng)具備專業(yè)化的素質(zhì)是指精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力。)小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是____ A：直覺(jué)行動(dòng)思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維D：具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)__ A．有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容 B．聽(tīng)到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛 C．嬰兒聽(tīng)到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽D．嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。A．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 B．認(rèn)知同化理論 C．認(rèn)知建構(gòu)理論 D．頓悟?qū)W習(xí)理論2—Do you want to____ at the meeting? —No，I have nothing to____ A：say；speak B：tell；talk C：say；say D：speak；say第五篇：河北省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與考試試題河北省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與考試試題本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。A：擾亂性問(wèn)題行為 B：心理問(wèn)題行為 C：品行性問(wèn)題行為 D：性格性問(wèn)題行為E：情緒上、社會(huì)上的不成熟行為2古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指__。A：習(xí)俗水平B：前習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：權(quán)威水平1幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)有（）A：以無(wú)意識(shí)記憶為主B：無(wú)意識(shí)記憶的效果優(yōu)于有意識(shí)記憶 C：幼兒的機(jī)械記憶占主要地位D：形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來(lái)越小 E：幼兒形象記憶占主要地位1掌握學(xué)習(xí)是由____提出的。A：原型定向 B：原型操作 C：原型內(nèi)化 D：認(rèn)知階段 E：聯(lián)結(jié)階段1教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為_(kāi)_。A：穩(wěn)定性 B：獨(dú)特性 C：整合性 D：功能性1認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量的觀點(diǎn)是。A：先天稟賦 B：興趣 C：后天培養(yǎng) D：環(huán)境1有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。A．保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行 B．維護(hù)教師的絕對(duì)權(quán)威 C．保持課堂安靜D．追究違紀(jì)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為_(kāi)_ A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認(rèn)D．與他人相接近__指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋，使錯(cuò)誤率最低。這反映的是知覺(jué)的哪種特性 A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性教師的能力結(jié)構(gòu)包括（）。）下面選項(xiàng)中，直接影響個(gè)體身心發(fā)展的因素是（）。A：自我學(xué)習(xí)B：自我調(diào)節(jié) C：自我控制 D：自我反省 E：重視個(gè)別差異2校園文化的核心是__ A．學(xué)校物質(zhì)文化B．學(xué)校的組織和制度文化 C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的亞文化 D．學(xué)校的精神或觀念文化2傳統(tǒng)教育中的“雙基”是指（）A：基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)條件 B：基礎(chǔ)研究和基本思路 C：基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能 D：基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法2將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次的心理學(xué)家是__ A．加涅 B．桑代克 C．布魯納 D．布盧姆2認(rèn)為學(xué)習(xí)個(gè)體的理解過(guò)程是通過(guò)“頓悟”過(guò)程實(shí)現(xiàn)的理論是__。A．25% B．50% C．75% D．100%2學(xué)校施行德育的基本途徑是。A：咨詢活動(dòng) B：家長(zhǎng)委員會(huì) C：家長(zhǎng)學(xué)校 D：電話聯(lián)系1體現(xiàn)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一規(guī)律的教學(xué)原則是 A：直觀性原則B：理論聯(lián)系實(shí)際原則 C：因材施教原則 D：量力性原則1在瀏覽Web頁(yè)面時(shí)，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁(yè)面，最好的方法是____ A：將該Web頁(yè)面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁(yè)面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁(yè)面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁(yè)面的地址加入到“歷史記錄”1小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A：小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)B：小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律 C：小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律 D：以上答案都不正確1我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容的“主旋律”是。A：業(yè)務(wù)水平B：工作態(tài)度 C：工作成績(jī) D：工作年限1將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱__ A．順應(yīng)性遷移 B．同化性遷移 C．重組性遷移 D．水平遷移1教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于__。A：安全性 B：主體性 C：藝術(shù)D：美化、綠化幼兒社會(huì)化的內(nèi)容不包括__。又受到美的熏陶。A．加德納 B．莫雷諾 C．斯金納 D．比納關(guān)于欣賞法的描述正確的是（）A：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)中產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)B：在各個(gè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的興趣、態(tài)度、理想等會(huì)產(chǎn)生很大影響C：是指教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度和審美能力等的方法D：是一種科學(xué)性很強(qiáng)的教學(xué)方法，具有抽象不具體的特點(diǎn)教師在使用直觀教具時(shí)，將淺色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墻前演示，這是考慮了感覺(jué)的____ A：能力高低 B：努力程度 C：任務(wù)難度 D：身心狀態(tài)其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長(zhǎng)期性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：主體性以個(gè)人好惡、興趣愛(ài)好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是__。A．小學(xué)教育 B．初中教育 C．高中教育 D．大學(xué)教育2首先提出智力年齡這一概念的是（）A：比奈 B：艾賓浩斯 C：韋克斯勒 D：卡姆雷2在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是____ A：場(chǎng)獨(dú)立型 B：場(chǎng)依存型 C：沖動(dòng)型 D：沉思型2如果教學(xué)的任務(wù)是傳授新知識(shí)，一般的教學(xué)方法主要有（）A：練習(xí)法 B：講授法 C：談話法 D：演示法 E：讀書指導(dǎo)法2某同學(xué)計(jì)算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=一1．20，這表明（）A：相關(guān)程度高 B：相關(guān)程度低 C：變化趨勢(shì)相反 D：計(jì)算有誤2布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）A：應(yīng)用 B：分析 C：評(píng)價(jià) D：綜合2根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，