【正文】 做個好母親吧，為了我們的孩子；做個好老師吧，為了全天下的孩子！有愛就有一切！?！边@最初的鼓勵，使她的信心大增，寫作方面的潛能很明顯的表現(xiàn)了出來。作為孩子的老師，我的小姨時常默默的觀察著她，多次到她家家訪，給予精神和經(jīng)濟上的資助。記得她教過一名女學生，女生的母親病故，體弱多病的父親靠在碼頭搬運貨物掙錢，家里債臺高筑。第五篇：演講稿：關(guān)愛學生關(guān)愛學生記得臺灣女作家張曉風曾寫過一篇文章:《我交給你們一個孩子》。到時，如果哪個博友愿意，我們可以一同出發(fā)。毛嗑的愿望是走到他們身邊去。這期雜志出刊在即，所以，不能親歷去采訪他們了。每個接觸過他們的人，心靈都會被凈化，我們從他們那里得到的，比我們給他們的，還要多。還有，我們的愛。一面國旗，一張地圖，鉛筆，編輯自己收藏的小紀念品。我們將和他一樣，以一個最普通最安靜的心，為那些孩子們做一點事兒。我們尊重他的態(tài)度，也尊重他的行動。之前，拒絕所有媒體的采訪。他已經(jīng)出家。他和朋友們在捐建一所小學。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜?！泵恳粋€孩子都是祖國的希望，民族的未來。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。終于輪到xx了。這次同往常一樣，xx又是最后一個。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！晚會致辭 領(lǐng)導講話 慰問賀電 工作計劃 個人工作計劃 工作匯報 思想?yún)R報 匯報材料 心得體會 調(diào)研報告 述職報告 實習報告 政府報告 考察報告 述廉報告 競聘演講 就職演講 愛國演講 比賽演講 個人事跡 事跡材料 申報材料 活動策劃 工作方案 法律法規(guī) 和諧社會 思想宣傳 反腐倡廉 十七大 申請書 黨會發(fā)言我曾經(jīng)講過xx的故事，xx是個一生下來就裂唇的可憐的孩子！她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝！你會成功的！”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績！還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價！“你是個優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑?！贝鳡杽P夫說。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向！從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。馬爾克姆一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎？回答是肯定的。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。我只是一個再平凡、再普通不過的小女子，我只想用心去做我自己！于是，我告訴自己：當老師，我不求“與人玫瑰，手留余香”，即使有余香，也只能是無心插柳的意外收獲，絕不是給予關(guān)愛時的企圖；當老師，我更不求什么揚名立萬，光耀門楣，當老師，我，但求，問心無愧！高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴。那真是個懂事的孩子，現(xiàn)在教他的老師都說他穩(wěn)重了很多?？墒腔钴S的思維經(jīng)常無意戳了別人的傷疤！我就曾經(jīng)親身感受過。這更是我們做教師的職責。真正的關(guān)愛更應該是精神上，品行上、心理上的扶助。那我們做老師的呢？對學生不侮辱、不體罰，生病時給予問候，成績下降時幫助他們補習，這些的確是關(guān)愛。我甚至有時在心中偷偷的驕傲一下，覺得自己這個老師做得還算成功。對待陌生人，尚且如此；那作為教師，面對著自己的學生付出關(guān)愛不正是一種源于心、發(fā)乎情的本能嗎？不想高喊“老吾老，以及人之老”的高尚口號，至少面對自己的學生，面對自己的每一個學生，都該用真心??！難道只有帶著父母離異的痛苦、痛失親人的悲慘的孩子，才能讓我們抬眼觀望嗎？坐在教室的哪一個孩子不是有血有肉？哪一個不是背井離鄉(xiāng)？哪一個不需要我們?nèi)郯?？關(guān)愛不是作秀，關(guān)愛源于點滴生活，不需要轟轟烈烈，卻也要細水長流?？蛇@份感動，絕不是信手拈來的，是需要真心的付出才能收獲的。可是，初二開始我就已經(jīng)不教他了呀。平時對陳晨的關(guān)注就多了起來，我喜歡對他笑，喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并在人前夸贊他，喜歡周周末陪他坐在大臺階上曬太陽，聽他給我講那些殘缺不全的小故事。即便吃藥，他還經(jīng)常會在半夜起床，用力去搖別人的床；他會在玩耍時用涂改液把自己的臉涂得白花花；他會在穿新鞋子時，留著商標，讓人知道這是新鞋??他會做的太多，可做得很多都讓人心酸。但是，能在這里開始第三個年頭，還是一副欣欣然的樣子，細想之下，這份堅持，絕不是偶然了！我也曾追問過自己，是什么維系了這份堅持，卻久久尋不著答案，后來幫我找到這個答案的是一個學生。胡集二中關(guān)愛學生演講比賽結(jié)果一等獎 李紅兵二等獎 王江濤 蔡敏三等獎龔校志 王 龍 孫小萃第四篇：關(guān)愛學生演講稿關(guān)愛學生演講稿《但求問心無愧》2008年10月24日 星期五 08:00【年初參加演講比賽時的演講稿，放在這里，以后如果還有需要，比較容易找，大家可以不用看，呵呵～～～～】不想說自己從小就有教師夢，這神圣的三尺講臺讓我如何的魂系夢牽，期待著桃李滿天下。但是，當你面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時，甚至當你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，你才更能真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生，也許能給我們一點啟示。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈。如果教師對后進生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個人似的，不再對其他同學尋釁滋事了，上課專心聽講，按時完成作業(yè)，還經(jīng)常主動給老師擦黑板，學習成績一下子就拔上了十幾名。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。我細細一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水。我曾對他進行過多次說服教育，收效卻總是不大。教師想得到學生的尊重，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生，與其說“尊師愛生”，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。你愛學生，學生也會愛你。只有愛，才能贏得愛。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。這讓許多人一提到教師這個詞，就會產(chǎn)生師道尊嚴的印象?！蔽蚁耄热蛔约捍魃先嗣窠處熯@個桂冠，就要無愧于這個光榮稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作。我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢期望自己以魏書生為目標，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。當老師真的就是這樣一份拷問心靈、磨煉耐心的差事。有一次他問我怎么不寫大作文，我說下周再寫，我眼珠一轉(zhuǎn)，一副看穿一切的面孔講到：“一定是你太懶，沒改完！”就算真的是我懶，這樣講話得體嗎？我是可以笑一笑，可真養(yǎng)成習慣，步入社會，有幾個人能接受他這種直言不諱呢？于是，我輕輕的跟他講：“阿鵬，你去了解一下，楊修是怎么死的，好不好？”一句話，孩子很用心，到語文書上去翻看，四處詢問，當他明白了之后，在一張小紙條上寫下了“恃才放曠”來給我看，并且很誠懇得對我說謝謝。我班上有個孩子叫阿鵬，老實、本分、肯吃苦、對待學習更是一絲不茍。教會他們?yōu)槿颂幨?，教會他們待人接物。但做這些就夠了嗎？在自己的關(guān)心之下，學生上課不調(diào)皮了，就算是老師做的成功了嗎？在學生思想叛逆期，不去正確引導，而是避重就輕，兵來將擋的處理些生活瑣事，就是愛的全部嗎？如果學生在這個時期，思想偏激脫離軌道，我們沒有合理引導，以致今后不能適應社會，我們不會內(nèi)疚嗎？天啊~我真傻，我曾經(jīng)對愛的理解是多么狹隘?？墒墙坛醵悄辏o學生上《藤野先生》一課時，我忽然陷入了沉思，魯迅先生棄醫(yī)從文，是覺得醫(yī)治身體的疾病不算救人，更應該拯救人們的靈魂。我的學生喜歡跟我講：老師，我們知道，你愛我們！曾有學生跟我說，老師，你每天提醒我們天氣的變化，我知道，你愛我們；也有人說，老師，那天我哭了，你一整節(jié)自習陪著我坐在衛(wèi)生間冰涼的地板上，跟我聊天，我知道，你愛我們；有人寫信給我說，老師，我過去總喜歡跟同學吵架，經(jīng)常惹事，甚至到段長那里去告你偏心，可你見到我，從來都笑得那么燦爛，我知道，我錯了，我更知道，你愛我們；還有人說，老師，我開學初厭學，撕掉書本團成紙團丟進垃圾桶，你沒有責罵我，而是用手一張張的撿起那早已臟臭的紙團，那一刻，你彎下腰，我更垂下頭，我知道，我應該愛惜書籍，我更知道，你愛我們……學生的只言片語，在我心中，卻是不竭的動力，我欣喜于自己的愛有人懂。我們在路上見到摔倒的人，大都能上前攙扶；看到年邁的乞人，也都肯伸出援手。他來找我什么事呢？原來，因為一些家庭原因，他要轉(zhuǎn)學了，是來跟我道別的，我欣慰于孩子的懂事，幾句簡單的叮囑后，目送他離開，可就在他的身影快轉(zhuǎn)下樓梯時，他突然猛地轉(zhuǎn)身，對我揮手喊道：“老師，我會永遠記著你的！”那張略帶憨傻的小笑臉依舊，而我卻笑不出來了……一個也許從此陌路的人，會在心中永遠記著你，那種感覺不正是感動嗎？自己近乎微不足道的舉動能換來一個孩子刻骨銘心的感激，那一刻，我恍然大悟，正是與孩子們在一起的諸多感動，維系了我做教師的信念。他也很接受我，一直很聽我的話?？梢韵胂笏母改冈撌菐е蔚鹊男湃伟押⒆臃旁谖魃桨。‰m然年輕，我卻深知家長的心不能辜負。那是一個中午，房間響起了 “咚~咚~”的敲門聲，開門一看，居然是陳晨！陳晨是我初一時教過的一個孩子，一個與眾不同的孩子，他每天都需要吃藥，才能跟其他孩子正常的生活在一起。其實當初上師范大學是個偶然，畢業(yè)了做個教師也是偶然，一路南下來到西山就更是個偶然了。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章?！闭f得多好?。∧敲?，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我愿做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。在我剛畢業(yè)的時候，一位老教師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。在德陽東汽中學，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護著課桌下4個學生，4名學生全部獲救，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑