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正文內(nèi)容

農(nóng)遠(yuǎn)工程教育的自我總結(jié)(參考版)

2024-11-09 01:12本頁(yè)面
  

【正文】 。四、加強(qiáng)電教研究與實(shí)踐由于領(lǐng)導(dǎo)重視強(qiáng)化管理,學(xué)校的電教工作開展的有聲有色,學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量明顯提高。電教設(shè)備和電教教材進(jìn)行系統(tǒng)化,標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)管理。學(xué)校建立了以副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的電教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。三、對(duì)電教工作列入科學(xué)管理電教工作列入常規(guī)教學(xué)管理,在全體教師中進(jìn)行了“向管理要效益”的教育,樹立“管理也是建設(shè)和投資”的觀念。為了更好地發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),本學(xué)期我們成立了電化教研小組,以點(diǎn)帶面,讓電化教學(xué)骨干做示范課,使大家認(rèn)識(shí)到電化教學(xué)與學(xué)科教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)。通過學(xué)習(xí),廣大教師受益非淺。針對(duì)我校教師對(duì)電教媒體知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解,同時(shí)又為適應(yīng)教學(xué)改革的需要,因此,我們對(duì)教師進(jìn)行了不同程度的電教業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取了集體和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于電化教育工作能做到心中有數(shù),針對(duì)各職能的責(zé)任使用,分解落實(shí)責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人制定出可行的電化教學(xué)工作計(jì)劃,并在工作中具體實(shí)施。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),開展好師資培訓(xùn)工作電化教育是貫徹“三個(gè)面向”培養(yǎng)“四有”新人的需要,因此,只有切實(shí)加強(qiáng)電化教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),提高廣大教師的認(rèn)識(shí),提高他們的電教水平,才能真正發(fā)揮電化教學(xué)在教改中的作用,才能真正發(fā)揮我們學(xué)校電教示范作用。一、多方面籌措資金進(jìn)一步完善電教室的裝備工作。在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施應(yīng)用中,我也遇到這樣那樣的困難,但是我將在以后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),為我校的遠(yuǎn)程教育工作盡自己的一份力。學(xué)生也從我的操作中慢慢激發(fā)了他們對(duì)電腦知識(shí)的求知欲,每年他們的電腦繪畫和電子小報(bào)等多個(gè)電腦作品在縣級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中都曾獲得了不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)?!笔箤W(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性。努力做到“能用、會(huì)用、好用”,真正的做到為教學(xué)服務(wù)。我校100%的教師做到“能用”,即:會(huì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作,會(huì)播放“空中課堂”和教學(xué)光盤,會(huì)使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課和上課。培訓(xùn)切合實(shí)際,針對(duì)性強(qiáng)。為了不斷鞏固教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的水平,我就對(duì)教師進(jìn)行隨即培訓(xùn)。在今年十一月份的區(qū)教研中,我上的人教版九冊(cè)語文《2圓明園的毀滅》一課受到了大家的好評(píng),其中的課件也一致被大家稱贊。在課件的制作上,力求做到能將抽象的概念直觀化、復(fù)雜的圖形立體化。利用光盤資源自制課件,經(jīng)常到多媒體教室利用光盤資源上課,或進(jìn)行公開課教學(xué)。利用光盤進(jìn)行語文課堂教學(xué),在上課利用光盤前每每做到事先觀看內(nèi)容,與平行班語文教師進(jìn)行討論,分析學(xué)生實(shí)際情況和利用教學(xué)優(yōu)勢(shì),如何有效調(diào)控課堂教學(xué),體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)光盤資源的獨(dú)特教學(xué)優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)山區(qū)學(xué)校信息閉塞等不足,使山區(qū)孩子享受到城市學(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。隨著光盤資源的利用,在利用優(yōu)秀教學(xué)光盤的過程中,我觀看了王崧舟的詩(shī)意語文、竇桂梅的深度語文、虞大明的情感語文、孫雙金的情智語文等課堂教學(xué)實(shí)錄及講座錄像,任小艾和高金英關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)的講座錄象??我從照搬到模仿教學(xué)案例中的教學(xué)方法,在這個(gè)過程中我感受、感悟到了隱含在優(yōu)秀案例中的一些方法或理念,逐步形成了自己的一套教學(xué)方法。在實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的這幾年里也是我從多方面促進(jìn)自己多學(xué)多用
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