人教版三年級下冊第四單元同步作文(參考版)
2024-12-13 00:31本頁面
【正文】 這次系鞋帶我雖然 并沒有成功，但我卻感受到了成功的喜悅。語文課上我們學的幾個生字我一個也沒學會，數(shù)學課我們留的什么作業(yè)我都不知道！ 回到家，我飛快的跑到爸爸、媽媽跟前：“我會系鞋帶啦！看，這是我自己系的！” “噢！我說你為什么每天都認真看我給你系鞋帶呢，原來你在學系鞋帶呀！還真不錯，自己學??哎，你這鞋帶怎么解不開呀？咳！你系錯了，系成死扣了。我又一邊想一邊把第二根鞋帶穿過第一根鞋帶，然后與第一根鞋帶系了個扣。我把它轉(zhuǎn)了兩圈試了試，可是發(fā)現(xiàn)太別扭了，沒法往下系了。我用了不到半分鐘就完成了第一步。第 10 天中午，我在學校剛吃完飯，就蹲下身子，把鞋帶解開了。 培養(yǎng)自理能力就從系鞋帶開始吧！于是，每天上學前，我都全神貫注，仔細觀察爸爸給我系鞋帶的動作，在腦子里分出步驟，記住每步的要點。 我學會了系鞋帶 小時候，我從來沒有學過系鞋帶，也根本就不會系鞋帶，每次出門都是爸爸幫我系鞋帶。文章語言幽默詼諧，讀著讓人忍俊不禁。滿心歡喜被悄然無聲的眼淚沖得一干二凈。我灰心了，對媽媽說：“我在水里喝了好幾口水，嗆死我了，我不學了！”媽媽微笑著跟我說：“不要因為有一點難處就回頭，世上無難事，只怕有心人！學游泳，不喝幾口水又怎么能學會呢？”我的心里委屈極了，可又不甘心就這樣放棄，擦干眼淚繼續(xù)游。她說：“手自然向前張開，來回畫圓圈，腳在水里蹬，就像青蛙一樣。這時，我心跳加速，想打“退堂鼓”，媽媽似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“做什么事情，你不去嘗試，怎么知道你不行呢？做事，不是一日就能成功的，何況羅馬也不是一日建成的??！”聽了媽媽的話，我終于鼓起勇氣，下了水。那里的小朋友個個技術(shù)非凡，在水里躥來跳去，像一條小魚，又像在天際翱翔的海燕。一定要學會游 泳！說著，拉著媽媽，走向了游泳池。 我學會了游泳 今天，我與媽媽到妹妹家作客，阿姨告訴我們，妹妹去游泳了。 ⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個豆芽般大小的淡黃的小花苞。 ③感受：真不知種水仙還有這么多的講究。 點評： ①動作：我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。?。∫粋€花盆、一汪清水、一捧細沙，水仙就種植好了。朋友端來一盆，笑著說：“來吧，讓它在這里好好睡上一覺，明天就可以栽種啦！”真不知種水仙還有這么多的講究。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想 不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。 在朋友的指揮下我先把外面枯黃的皮剝掉，水仙立刻變了模樣──白白的、嫩嫩的，接著朋友讓我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學雕刻水仙頭。 學種水仙 朋友送來幾個飽滿的水仙頭。別的習作到此也許已經(jīng)停筆了，但小作者卻以另一種形式表現(xiàn)自己學會的本領(lǐng)，很詼諧。 點評：這篇文章一改常規(guī)進行寫作，先寫自己起初不會包餃子時狼狽相，雖然只是簡短的一句話但足以 概括當時的情形。人們把象征吉祥的東西包到餡里，寄托人們對新的一年的美
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