【正文】 來(lái)源于:///news/39463/3waystobeeabetterdeveloper?from=20130414。通過(guò)和其他程序員一起編程，我的技能有了快速的提高，但你不能就此而止。結(jié)伴編程是最快的學(xué)習(xí)別人分享的知識(shí)的方法。因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)AngularJS，于是我就是做了一個(gè)Twitter游戲教程。這個(gè)過(guò)程是辛苦的，但要的就是你的堅(jiān)持。這種學(xué)法讓你有了一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和目標(biāo)，逼迫你去具有創(chuàng) 造力。這種方法是 低效的。2010年6月第五篇：做一個(gè)好程序員成為一個(gè)好程序員有些人想成為一個(gè)程序員，總是在網(wǎng)絡(luò)上問(wèn)或者求助大家如何做，怎么做，其實(shí)也有些東西是實(shí)踐中才會(huì)得到真正意義上的知識(shí)，而不是一味談什么理論，當(dāng)然理論也重要找個(gè)東西/項(xiàng)目，直接開(kāi)始做。處處以學(xué)生為主體，搞好師生之間的心理溝通，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展，使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。（就這句話也舉一例）一般地來(lái)講一個(gè)學(xué)生如果生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)；所以，在工作中，一定要注重賞識(shí)教育。老師和學(xué)生只有成為了朋友，才會(huì)共同努力讓班級(jí)氣氛、課堂氣氛、師生氣氛更加融洽。學(xué)生們長(zhǎng)大了，每個(gè)學(xué)生（特別是高中生）都有一定的封閉性和開(kāi)放性，他們的心扉總是對(duì)大多數(shù)人關(guān)閉，只對(duì)少數(shù)摯友開(kāi)放的。五、做一個(gè)好的心理醫(yī)生，輕易別捅破那層窗戶紙，給學(xué)生心中一個(gè)自由的空間。于是我想了個(gè)辦法，我在一次班會(huì)課上開(kāi)玩笑的說(shuō)：“以后我們班的標(biāo)志旗只能女生拿，如果哪個(gè)男生想拿的，就上來(lái)唱一首《我是女生》吧！”自從我說(shuō)過(guò)這話以后，我們班的男孩再也沒(méi)有偷過(guò)懶了，現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有人要拿標(biāo)志旗的情況，每個(gè)孩子都努力跑著。在我們的班級(jí)里如果有同學(xué)不尊重老師，大家會(huì)“群起而攻之”，如果有學(xué)生不拼盡全力去學(xué)習(xí)，有很多同學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助他，所以我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都很正。創(chuàng)造這樣的干凈衛(wèi)生環(huán)境，給老師和同學(xué)都可以帶來(lái)愉悅的心情，老師教起來(lái)，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)更舒心。作為班主任，要充分了解在課堂教學(xué)中滲透德育的重要性，同時(shí)，也不可忽略環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。雖然每周我都要花至少兩個(gè)下午的時(shí)間放在批閱周記上，但是我覺(jué)得這也是一種幸福，因?yàn)閺倪@里我可以傾聽(tīng)他們的聲音。剛開(kāi)始時(shí)，很多學(xué)生都不愿意寫(xiě)，或者只是隨便寫(xiě)兩句，應(yīng)付我一下，但是幾周下來(lái)后，孩子們發(fā)現(xiàn)，我每次都認(rèn)真的看了他們的周記，而且都一筆一劃的、認(rèn)真的、坦誠(chéng)的給他們留了言，孩子們很感動(dòng)，以后再寫(xiě)周記時(shí)都認(rèn)真起來(lái)。要記住只有用真誠(chéng)的心去聽(tīng)，才能傾聽(tīng)到學(xué)生心中最真的聲音。在前段時(shí)間學(xué)業(yè)水平測(cè)試迎考過(guò)程中，我們的班會(huì)暫停了，當(dāng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后，我在宣讀新課表的時(shí)候，孩子們問(wèn)的第一句話竟然是：“班會(huì)還有啦？”其實(shí)通過(guò)這件事就證明，我們應(yīng)當(dāng)充分相信他們，尊重他們，孩子們不會(huì)讓我們失望的?。ㄅe一個(gè)成功的有特點(diǎn)的班會(huì)例子）三、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音為人師者，要做到為人師表；愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。事實(shí)證明，孩子們是很有能力的。我們事先采用一定的形式分好組，然后孩子們自己去策劃，自己去主持。我們的班集體建設(shè)中的一大特色就是班會(huì)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更不能用挖苦、諷刺的話語(yǔ)傷學(xué)生的心。班級(jí)德育工作的開(kāi)展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守“一切從實(shí)際出發(fā)”的基本原則。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。（就不同場(chǎng)合的巧談和細(xì)微的善觀各舉一例）二、理解、尊重、信任學(xué)生。無(wú)論在什么場(chǎng)合談話，我都要事先想好談話的突破口,從學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開(kāi)心扉。了解學(xué)生的方法很多，我主要采用巧談、善觀等方法。作為一個(gè)普通班主任，我平時(shí)是這么做的：一、通過(guò)各種途徑了解學(xué)生。陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題，是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教師，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。但教育教學(xué)無(wú)定法，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。每組織一次活動(dòng)，都有明確的目的、具體的要求和精心的安排，都力求收到盡可能好的實(shí)效。這樣，不僅使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，書(shū)本上的知識(shí)活了起來(lái)，而且引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。事怎么做．就怎么學(xué)，就怎么教”，而教學(xué)的中心是“做”即實(shí)際生活。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的內(nèi)容。情感是理智的基礎(chǔ)，善良的心和愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ)。在愛(ài)的教育中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的情感，用愛(ài)的情感幫助學(xué)生塑造人格。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛(ài)心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。陶行知先生的“愛(ài)滿天下”更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。一、實(shí)施愛(ài)的教育“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我國(guó)著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。假期之中，我閱讀了名著《陶行知文集》，陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。但我要說(shuō)：煙花雖美，只能璀璨一時(shí)的天空，星星才是宇宙的永恒。做一個(gè)好老師，真的需要有一點(diǎn)智慧。做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)智慧。中國(guó)為什么沒(méi)有一流的大學(xué)，培養(yǎng)不出一流的人才？作為一個(gè)老師，我們有責(zé)任思考這個(gè)問(wèn)題?！扒閼选边@個(gè)詞似乎有點(diǎn)不準(zhǔn)確，其實(shí)我想說(shuō)的是，一個(gè)好老師要有一點(diǎn)才華，有一點(diǎn)情調(diào)，有一點(diǎn)浪漫，有一點(diǎn)純真。當(dāng)你在課堂上傳授知識(shí)時(shí)，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，當(dāng)你的學(xué)生遇到困難、困惑向你求助時(shí)，甚至當(dāng)你和你的學(xué)生共處險(xiǎn)境時(shí)，你都能挺身而出，擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任，而不去做那個(gè)“范跑跑”。我所說(shuō)的較真就是對(duì)工作對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。幽默是課堂的潤(rùn)滑劑，它可以拉近師生之間的距離，營(yíng)造氛圍，化解矛盾。做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)幽默。炎炎夏日，我心清涼。下午第一節(jié)課，我強(qiáng)打精神走進(jìn)十四班教室