【正文】 為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園，人類才會有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發(fā)展。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。肆虐的暴雨，橫掃著中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類。樹立踐行生態(tài)環(huán)境道德的模范，鼓勵青少年監(jiān)督、抵制違背生態(tài)環(huán)境道德的行為。要把保護母親河行動等活動作為青少年傳播生態(tài)環(huán)境道德的舞臺。不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為，會帶來很大污染。多植一棵樹、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。植綠護綠。我們只有一個地球，資源有限，生活在地球上的人卻不斷增長。不踐踏草木，不攀折花葉，不虐待小動物，不吃珍稀動植物等都是珍愛生靈。對于青少年來說，要首先做到：珍愛生靈。廣大青少年要率先行動、開風(fēng)氣之先，充分發(fā)揮生力軍作用。青少年要率先珍愛生靈、節(jié)約資源，植綠護綠、抵制污染。對青少年生態(tài)環(huán)境道德的具體行為要求是：珍愛生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護綠。這不僅反映了新階段道德建設(shè)的客觀實際和規(guī)律，也體現(xiàn)了中國先進文化的發(fā)展方向。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護和改善的道德規(guī)范，有利于形成人們堅定的內(nèi)心信念，形成強大的社會輿論壓力。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。朋友們，讓我們多一份責(zé)任心，多一份對我們賴以生存的家園——地球母親的呵護，攜起手來，共同節(jié)能、減排，做低碳生活的小使者吧！保護生態(tài)環(huán)境從我做起人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題。經(jīng)過我們DIY的不同的減碳方案，都會讓我們過著舒適的低碳生活。其實也不然，在我的倡導(dǎo)下，我家的生活就慢慢低碳了：淘米水留著洗菜，洗衣水留著沖廁所，照明燈全部換成節(jié)能燈，紙張正反面使用，無人房間不開燈，電腦用完及時關(guān)閉??這些，不都是我們身邊的事么。要記牢：“節(jié)能就是最大的減碳。其實不然，低碳生活是我們自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。保護環(huán)境、節(jié)約能源已成為深入人心的環(huán)保理念，低碳生活也成為我們急需建立的綠色生活方式。同時，大量的二氧化碳等溫室氣體被排放到空氣中，造成全球氣溫升高，從而引發(fā)不斷的自然災(zāi)害。那么，什么是低碳？為什么低碳生活方式會成為世界人民關(guān)注的時尚生活方式呢？我們又怎樣開始我們的低碳生活呢？所謂“低碳生活”，就是指我們在日常生活中所耗用的能量要盡可能地少，從而減少二氧化碳的排放量。我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。在生活中我們還應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這些小事做起。夏天，我們在家用空調(diào)時，不要長時間開著，用了幾小時后，就把它關(guān)掉，帶環(huán)保購物袋購物，少乘坐電梯盡量步行，騎自行車或乘公共車出行，隨手拔下電器插頭??；平時在家中，我們勤動手動腦，也可以實現(xiàn)“低碳”。為了保護我們的家園，我們要積極地倡導(dǎo)和采用低碳的生活方式，就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。它并不是要求我們刻意地去節(jié)儉，刻意去放棄一些現(xiàn)代生活的享受，而是讓我們從生活中的點點滴滴做到既節(jié)約又不浪費。要保護我們的家園和生態(tài)環(huán)境，我們首先應(yīng)從過“低碳生活”開始。即使天空是藍(lán)色的，但也失去了昔日的絢麗，澇災(zāi)、旱災(zāi)、冰山加速消融接踵而來。而如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、生活方式的現(xiàn)代化，空氣中的二氧化碳急劇增加，從而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化。要加強對活動的宣傳，充分利用各種有效宣傳手段，集中開展宣傳活動，收集、整理好活動的資料，對典型事例和人物及時做好宣傳，認(rèn)真總結(jié) 階段工作情況并及時上報。在活動中突出低碳理念，重點開展好低碳生產(chǎn)生活主題活動，在活動內(nèi)容上，要突出普及低碳生產(chǎn)生活知識、提倡低碳生產(chǎn)生活方式；在活動形式上，要更加貼近生活、貼近百姓，務(wù)求取得突破，確保次活動順利開展。五、有關(guān)要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃。利用“全國科普日”等重大活動，解讀、宣傳、倡導(dǎo)低碳生 活知識和理念。以引導(dǎo)農(nóng)民提高生活質(zhì)量、崇尚環(huán)保生活方式為目的。4．緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，以培養(yǎng)新型農(nóng)民為著力點，不斷加大節(jié)能宣傳教育，激活農(nóng)民的節(jié)能意識，開展創(chuàng)建 “低碳生活示范村” “低碳生活示范家庭”等活動，不斷打造節(jié)能環(huán)境。3．搭建低碳生產(chǎn)生活知識宣傳平臺。4 月規(guī)劃一 塊植樹地，組織進行“保護環(huán)境，珍惜健康”植樹活動。自 5 月起，組織 “低碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳，“低將碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳納入學(xué)校工作的重點內(nèi)容，宣傳低碳生產(chǎn)生活常識，舉辦多種形式的低碳生產(chǎn)生活知識講座、展覽等，將低碳生產(chǎn)生活知識宣傳作為今年學(xué)校工作的重點。三、工作目標(biāo)通過“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”系列活動，在街道倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)、低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導(dǎo)社會公眾自覺學(xué)習(xí)低碳生產(chǎn)生活知識，實踐低碳生產(chǎn)生活，養(yǎng)成低碳消費、適度消費的良好習(xí)慣；引導(dǎo)群眾將科學(xué)使用資源、保護地球家園、節(jié)能降耗的低碳生產(chǎn)生活方式貫穿到家庭、廣大群眾的日常工作、生活中，積極推廣低碳生產(chǎn)生活的好經(jīng)驗，增強低碳生產(chǎn)生活自覺性。第四篇：保護生態(tài)環(huán)境開展“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”實施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目 標(biāo)，動員廣大群眾積極參與低碳生產(chǎn)生活全民行動，普及低 碳生產(chǎn)生活常識，大力倡導(dǎo)節(jié)能減排行為、低碳生活理念，提高群眾節(jié)能減排科技意識，推進低碳生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變，為加快科學(xué)發(fā)展、低碳社會和人民群眾幸福街道建設(shè)做貢 獻(xiàn)。實際用 教師介紹國家制定的保護環(huán)境的有關(guān)法律法規(guī)政策,指出保護環(huán)境是國家的一項基本國策。閱讀課文,認(rèn)識環(huán)境問題的類別,生態(tài)環(huán)境保護的意義等問題。教師可提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考。知識鏈 本部分包括三段,主要講述了環(huán)境問題的種類和嚴(yán)重性,并強調(diào)了生態(tài)環(huán)境保護的重要性。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生對不同問題進行分析,認(rèn)識這些問題的發(fā)生原因和治理辦法。完成課本的游戲,對游戲中涉及的人類活動進行歸類總結(jié)。同時,思考人類的活動對環(huán)境還造成了哪些影響。通過計算分析森林對改善環(huán)境的意義。探究竟(一)教師安排學(xué)生閱讀課本的“探究竟1”,認(rèn)識人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。通過課本的“身邊事”認(rèn)識我國的主要環(huán)境問題。教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動身邊事 教師按照課