九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期備課組工作計(jì)劃5篇(參考版)
2024-11-08 23:30本頁(yè)面
【正文】 九年級(jí)物理備課組2014年2月。，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真評(píng)卷，有針對(duì)性的糾錯(cuò)與復(fù)習(xí)。，每位組員準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的公開課，積極參與評(píng)課活動(dòng)。，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，并做交流總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。、互評(píng)課交流。，確定主題內(nèi)容，主講人，以電子教案的形式將該課的基本教案寫出來，針對(duì)該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，大家一起討論，群策群力選擇合適的教法。，加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。四．初三物理物理備課組工作安排（一）、備課組人員安排主備人：成員：（第五篇：九年級(jí)下學(xué)期物理備課組工作計(jì)劃九年級(jí)下學(xué)期物理備課組工作計(jì)劃邾城五中九年級(jí)物理備課組一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以物理課程標(biāo)準(zhǔn)和中考指要為依據(jù)，目標(biāo)是對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使物理教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。復(fù)習(xí)課時(shí)對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生重新老實(shí)驗(yàn)室去做，爭(zhēng)取人人都能動(dòng)手，并開展實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，與新課程、新中考相對(duì)接。9．強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作能力利用課堂演示實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)開展學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真評(píng)卷，有針對(duì)性的糾錯(cuò)與復(fù)習(xí)。，做到資源共享，互相促進(jìn)，互相提高?；顒?dòng)時(shí)間定在每周周三上午第三四節(jié)課。積極參與物理組的一系列教研活動(dòng)，針對(duì)該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，大家一起討論，群策群力選擇合適的教法。，集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。，搜集中考相關(guān)信息，加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系，抓好初中階段物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。二、工作重點(diǎn)：，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。作文訓(xùn)練我們?cè)谶@一學(xué)期主要讓學(xué)生練習(xí)寫作復(fù)雜的記敘文，堅(jiān)持讓學(xué)生注重“練筆”，同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，“保質(zhì)保量”地完成作文。具體方法如下：結(jié)合“考綱”、“閱讀”精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章；考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的
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