英語集體備課制度(參考版)
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 三、紀(jì)律有要求：任何備課組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體備課活動；任何人不準(zhǔn)無故遲到早退、缺席；有事提前請假；集體備課期間，不做其它與集體備課無關(guān)的事項，如：閑聊、批改作業(yè)或試卷；學(xué)期初安排好集體備課內(nèi)容，中心發(fā)言人；中心發(fā)言人提前作好發(fā)言準(zhǔn)備，統(tǒng)一要求要有紙質(zhì)稿。高三年級周測試題，必須提前兩周發(fā)到各個教師，并進(jìn)行集體探討研究，高一高二年級訓(xùn)練題或檢測題，提前一周進(jìn)行發(fā)到各個教師，并進(jìn)行集體探討研究；同時，三個年級還要對使用的教輔資料中課時作業(yè)的題量、難度進(jìn)行討論，及時作好課時作業(yè)的調(diào)整、補(bǔ)充；設(shè)計好習(xí)題課的評講方式。第五篇：集體備課制度蘄春一中集體備課制度一、流程有規(guī)定：集體備課內(nèi)容至少包含以下三個方面: 一是要回顧反思上周教學(xué)中的可取之處和不足之處；二是要根據(jù)教學(xué)大綱要求及學(xué)生的實際認(rèn)知情況，做好本周教學(xué)規(guī)劃。備課工作實行年級包抓領(lǐng)導(dǎo)“周查簽字”制度。授課后及時撰寫教后反思，并根據(jù)當(dāng)天教學(xué)實際對下課時教案進(jìn)行有必要的修改。集體教案在進(jìn)行個人修改，形成富有實效的個人教案后方可進(jìn)入課堂實用。課時教案的撰寫要科學(xué)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，要體現(xiàn)新課程理念，突出教法及學(xué)法；教案要簡明扼要，層次分明，思路明晰，重點突出教學(xué)重難點，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫、做文章，嚴(yán)禁照抄照搬長篇大論。各學(xué)科均要有單元備課。電子備課時要以集體備課意見為基礎(chǔ)，嚴(yán)禁網(wǎng)上抄襲、照搬教案。各任課教師要按時積極參加集體議課活動，對下發(fā)的集體教案要認(rèn)真研讀，根據(jù)自己的教學(xué)實際反復(fù)修改，以提高個人教案的實用性。二、明確責(zé)任，確保時效。電子備課可以以一周為時段，或以單元為界限進(jìn)行備課，教案打印時每頁要設(shè)置“個性修改”欄目，用于個人修改或添加。通過集體議課的形式，你言我語，各抒己見，取長補(bǔ)短，相互補(bǔ)充，初步形成備課、授課意見。校長室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對集體備課的督導(dǎo)，并及時反饋昌盛街道中心小學(xué) 2009年9月第四篇：集體備課制度西關(guān)小學(xué)實驗教師集體備課制度為了確保各實驗學(xué)科備課工作的時效性、實用性、規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)一步提高“一案三
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