【正文】
播放錄音,請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 四、應(yīng)用 現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富 .教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前 ,讓其他學(xué)生用 “There be”句型來(lái)描述學(xué)生衣服上的圖案 . 如 : There are some ducks on her dress. 五、 學(xué)習(xí)歌曲: 完成 SB unit 2 活動(dòng) 4,請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到 SB unit 2 活動(dòng) 3,仔細(xì)看書(shū)上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方,比較一下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書(shū)上的標(biāo)注是否一致。 5 重音的學(xué)習(xí):請(qǐng)學(xué)生聽(tīng) SB unit 2 活動(dòng) 3 的錄音,之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。如果有必要,可以再放一遍錄音,請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀,并試著抓住每張明信片最主要的特征.然后再向