高職建筑工程測量課程的改革與實(shí)踐(參考版)
2024-11-06 18:48本頁面
【正文】 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握建筑工程建設(shè)和管理中所需的測量知識和技能，《建筑工程測量》在建筑工程技術(shù)專業(yè)的整個(gè)課程體系中，銜接《建筑識圖與構(gòu)造》，為后續(xù)學(xué)習(xí)《鋼筋混凝土主體結(jié)構(gòu)工程施工》、《砌體結(jié)構(gòu)工程施工》、《基礎(chǔ)工程施工》、《土石方工程施工》、《特殊工程施工》、《裝飾裝修工程施工》、《工程質(zhì)量通病分析及預(yù)防》等課程打下基礎(chǔ)。通過本課程的職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后可在工程施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、造價(jià)咨詢企業(yè)、招標(biāo)代理企業(yè)、工程設(shè)計(jì)企業(yè)、工程監(jiān)理等企業(yè)從事工程測量、施工質(zhì)量檢驗(yàn)等方面的實(shí)際工作，培養(yǎng)學(xué)生地形測繪、施工測量的能力，以土建施工員、測量員、監(jiān)理員、管道施工員以及高級測量工等為主要就業(yè)崗位。前導(dǎo)課程：《建筑工程材料的檢測與選擇》、《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑功能及建筑構(gòu)造分析》、《建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造及計(jì)算》。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握測量的基本知識，掌握建筑工程測量的原理和方法。，建立健全質(zhì)量保證體系，吸收企業(yè)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估（不要等到人才市場上才傾聽企業(yè)的意見），聘任一大批具有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師。要注意院校和企業(yè)雙主體，學(xué)習(xí)積極性完全不同?；靖拍钭寣W(xué)生自學(xué)。相應(yīng)要求專業(yè)老師有創(chuàng)新能力，有研發(fā)能力，在技術(shù)創(chuàng)新。校園里地形通常比較簡單，沒有明顯的高差，沒有已知的控制點(diǎn)，這樣教師在學(xué)生測量結(jié)束后，很難檢核學(xué)生測量數(shù)據(jù)的正確性；下學(xué)期我準(zhǔn)備建立穩(wěn)定、規(guī)范的實(shí)訓(xùn)場地；為檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果，建立導(dǎo)線測量、水準(zhǔn)測量、建筑物定位放樣、曲線施工放樣、土石方計(jì)算等符合測量規(guī)范的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)場地，既保證了學(xué)生的安全，也保證了實(shí)訓(xùn)的效果。四、回頭看效果如何經(jīng)過課程改革 學(xué)生動手能力得到了大幅度提高，做到了每名同學(xué)都能熟練使用測量儀器；11級全體同學(xué)通過中級和高級測量員資格考試，并獲取職業(yè)資格證書。（5）現(xiàn)場教學(xué)法——在講授測量實(shí)踐操作應(yīng)用時(shí)，可以帶學(xué)生去我們系的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地萬路集團(tuán)或者天潤華城集團(tuán)，進(jìn)行現(xiàn)場講授測量方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)和社會實(shí)踐零距離。（4）分組討論法例如鋼卷尺量距，布置一條超過100米長的測量線路，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行 分組討論，儀器設(shè)備自己挑選，制定出合理的測量方案。團(tuán)體協(xié)作：當(dāng)學(xué)生掌握了測量方法以后，就要以小組為單位去完成我所布置的測 量任務(wù)，每一個(gè)測量任務(wù)都不是一個(gè)人可以完成的，它需要組員之間的配合，例 如每個(gè)小組4個(gè)人，每個(gè)人的分工都不同，有觀測的，有立塔尺的，有記數(shù)的，有復(fù)測的，這樣就能很好的鍛煉同學(xué)之間的溝通與協(xié)作能力，只有團(tuán)結(jié)，積極向 上的團(tuán)隊(duì)才能很好的完成測量任務(wù)。這樣既可以解決在室外實(shí)訓(xùn)操作課上講解時(shí)學(xué)生比較容易分心、重點(diǎn)記得不全、某些操作看得不是太清等問題,還可以增加學(xué)生上課的興趣。教學(xué)方法和手段的改革隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，針對教學(xué)內(nèi)容增多，測量課時(shí)不變的情況下，我對教學(xué)方法和手段也進(jìn)行了改革（1）講授法：我結(jié)合所講的內(nèi)容,在上課時(shí)除傳統(tǒng)的板書外,每一章節(jié)都制作了PPT課件。突出專業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，調(diào)整課堂上的教學(xué)知識，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的刪減，重點(diǎn)講授高程測量、角度測量、距離測量、坐標(biāo)測量測四大知識點(diǎn)，在講課過程中減少傳統(tǒng)光學(xué)儀器的測量原理與使用的講授課時(shí)，增加全站儀和GPS全球定位儀的測量原理與使用，增加測繪軟件的使用內(nèi)容等講授。教學(xué)內(nèi)容的改革《建筑工程測量》是工民建專業(yè)的基礎(chǔ)課程，我們就不能按照測量專業(yè)的思路去講，過分強(qiáng)調(diào)課程的獨(dú)立性。[參考文獻(xiàn)][1][M].北京:教育科學(xué)出版社,2007.[2][M].北京:清華大學(xué)出版社,2007.[3][M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.第三篇：楊志剛《建筑工程測量》 課程改革總結(jié)理實(shí)一體化” 課改方案一、為什么改近年來,隨著測繪事業(yè)的不斷發(fā)展,生產(chǎn)上對建筑工程測量的要求發(fā)生了較大變化,傳統(tǒng)教學(xué)中的某些不適應(yīng)及缺陷也逐步顯現(xiàn)出來,這迫切要求我們重新認(rèn)識和改革建筑工程測量的教學(xué)內(nèi)容,以滿足生產(chǎn)的需要二、怎么設(shè)計(jì)的方案從以下四個(gè)方面進(jìn)行改革：教材的改革教學(xué)內(nèi)容的改革教學(xué)方法和手段的改革考核方法的改革三、如何實(shí)施的教材方面我重新選定了同濟(jì)大學(xué)出版社出版的教材，附帶有學(xué)習(xí)光盤，內(nèi)部有習(xí)題集、參考圖集、測量應(yīng)用程序等資料可供學(xué)生參考學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更好的查閱資料、計(jì)算測量成果、擴(kuò)展知識面；教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)，介紹的測量儀器也是當(dāng)
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