滬科版必修一41怎樣求合力03(參考版)
2024-12-12 22:08本頁面
【正文】 （四）作業(yè)布置，鞏固提高 （ 1）請大家分組討論當分力大小 一定時，隨分力間夾角變化合力大小的變化關系，并找出合力的范圍。 學生在制作和研究平行四邊形模型過程中結束本課學習。 (2) 共同完成 P52訓練與應用中的第（ 2）、（ 4），初步會用圖示法和計算法求合力。 (3)對角線與合力完全重合的，大家提出質疑，當場發(fā)現(xiàn)有問題，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度受到認同； 學生找到規(guī)律，總結出力的平行四邊形定則 板書 powerpoint 幻燈片平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力 F1和 F2的線段為鄰邊作平行四邊形，那么合力 F的大小和方 向就可以 用 F1， F2所夾的對角線來表示。在班中巡視，進行個別輔導和答疑，選擇具有代表性的投影出來全班交流評價： (1)對角線與合力相差不大的，受到大家認同。 學生實驗：學生利用實驗桌上的器材進行實驗 (約 10分鐘 )。（有此猜想的學生只是一部分。 教師板書演作圖過程，學生一起動手作力的圖示，尋找力的合成的規(guī)律。 學生猜想：從數(shù)據(jù)看好像滿足勾股定理。兩人一組，相互配合用彈簧秤拉橡皮筋，大多學生都記下合力大小及不同組分力的大小在比較研究，大多猜想集中在分力之和大于合力等力的數(shù)值關系；也有提出分力夾角越大，合力越小的定性結論。 板書 2．力的合成與分解 powerpoint 幻燈片我們把求幾個力的合力的方法叫做力的合成，而把一個力分解成幾個分力的方法叫做力的分解。也有許多組不知如何等效替代，在教師輔導下完成。 提問：若用兩個彈簧秤拉畫圖板上橡皮筋，如何用一個彈簧秤完成等效替代 ?請同學們邊做邊尋找答案。 powerpoint 幻燈片顯示（如圖四所示）。 引入課題：其實很多情況下，存在幾個力同時作用在一個物體上的情況，我們 很想了解怎樣用一個力等效地替代這些力共同作用的效果，物理上稱這一過程為“力的合成”。 經過這一系列活動后，提示同學注意：上述“拔鼎”的兩個力雖然沒有作用于杠鈴片上的同一點，但它們的作用線卻相交于同一點。 （ 3）要想一個人提起杠鈴片行嗎 ?再請第一次上來過的一個男同學將杠鈴片豎直向上提起 (力圖示見圖三 )。 真的沒有辦法提起來嗎？ （ 2）再請兩位女同學也來試試。疑問：拔鼎真的如此困難嗎？ 耳聽為虛，眼見為實，請同學們自己來試一試！模擬“泗水拔鼎”情景：在中間走廊里放一只大水桶，桶中放著一個 30千克的杠鈴片，將其系在一根長長
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