【正文】 。到一定的時期，可以讓學生舉行剪貼、線條，速寫、簡筆畫比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。教師則要精心指導，嚴格把關。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：（1）重點輔導學生剪紙方面的學習，欣賞傳統(tǒng)或現(xiàn)代的剪紙藝術，提高學生的欣賞能力；（2）重視基礎方面的學習，從線條、色彩、速寫等方面入手，從而解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以傳統(tǒng)的剪紙工藝手法為主，伴以創(chuàng)新的剪紙手法，及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定藝術品味的作品。（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。所以我覺得應該從以下幾方面著手。二、活動時間：每周星期四下午活動時間，小組成員必須準時到達美術活動室三、活動步驟：美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因此學生非常喜歡參加。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校特開辦了美術興趣小組。在寬松的課堂氣氛下，激活學生的靈感，鼓勵學生刻自己喜歡的魚。有特點。構(gòu)圖滿。演示作業(yè)過程：選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品作業(yè)提示：一條魚。教師再對每一種技法進行歸納，示意，并鼓勵學生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請同學們研究分析“用什么方法做的?…?這樣做有什么特點?認識到不同的技法有不同的視覺效果。作品分析民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術形式來體現(xiàn)真、善、美?？啥嘟嵌葰w納。在欣賞中使學生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。讓學生欣賞，一方面是學習它的表現(xiàn)形式，另一方面是讓學生感受民間藝術家在作晶中表現(xiàn)出的真善美的情感，在欣賞中逐漸加深對這種情感的認識，為欣賞現(xiàn)代兒童剪紙做鋪墊?？啥嘟嵌葰w納。在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗民間剪紙的審美情趣，以及藝術風格。課題:魚的剪紙教學過程：一、導入展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣，容易發(fā)揮想象。嘗試通過折疊，三刀完成一個喜子。三、照樣子，按步驟完成作品?！睆哪且院?，這種習俗一直流傳至今。王安石喜上加喜，提筆在大紅紙上寫下一個金色大“喜喜”字，貼在門上。馬員外覺得石安石的下聯(lián)對得最出色，便將女兒許配給他。王安石便擠進前隨口喊出主考官出的對子?！蓖醢彩D時想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對，主考官驚贊不已?！眳s沒有下聯(lián)，王安石便暗自記在心中，尋思下聯(lián)怎么個對法。據(jù)說，這種習俗源于宋代。表示成雙成對的意思。小結(jié)談談雙喜字的由來把“喜”字寫成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)。教學過程一、談話引入猜猜：有一個字很常用，卻在字典中找不到。請2～3個小朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》小朋友選出自己最喜歡的作品，說一說為什么喜歡這副作品。五、活動過程出示福娃運動的圖片，請學生說一說福娃在干什么？它們在做這些運動時心情是什么樣的？教師引導學生說一說：(1)你和爸爸媽媽在一起運動時是什么感覺？(2)你和小朋友在一起運動時是什么感覺？教師引導幼兒想一想：你如果和福娃在一起做什么運動最快樂？請學生用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》。嘗試剪出人物的不同姿態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力。（3）學生表演與憤怒的表情、教師引導學生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學生做剪紙示范。探究與表現(xiàn)學習活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。（2）魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點：柔和，具有動感。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙的基本技法陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。引出課題教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應了美好生活的向往和豐富的藝術想象力。（一）組織教學按常規(guī)進行（二）導入以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。課題：剪蝴蝶教學目標了解傳統(tǒng)民間美術活動和民間美術的表現(xiàn)形式。七、實踐大舞臺一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。（屏幕投出“溫馨提示”）五、收獲大展臺展示各小組的作品，互相觀摩、評價。四、快樂大本營學生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當?shù)募埳?。貼將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。畫為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、教師示范，講解制作步驟。二、剪前作準備：出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。同時，又分陽刻、陰刻、套色等形式。它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。學生準備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。培養(yǎng)學