第一節(jié)大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-06 12:01本頁面
【正文】 （四）課堂作業(yè)：完成活動(dòng)題 板書設(shè)計(jì)。亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈； 亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河； 亞洲和北美洲的分界線：白令海峽；非洲和歐洲的分界線：直布羅陀海峽； 北美洲和南美洲的分界線：巴拿馬運(yùn)河。（4）“大洲和大洋的分布”，地球上的海洋被陸地穿插分割形成了彼此相連的哪四大洋？“四大洋面積”，比較四大洋的面積，最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）。用口訣總結(jié)七大洲面積從大到小的位次（亞非北南美，南極歐大洋）。（學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找）（1）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。在學(xué)生畫好示意圖后，小黑板展示“大陸、半島、島嶼與海洋示意圖”，讓學(xué)生對(duì)照自己所畫的示意圖，分組討論。（地表的海陸分布：海洋：71%；陸地：29%）（板書）“地球還是水球”，請(qǐng)同學(xué)們來選擇一下，你們覺得這個(gè)星球應(yīng)該叫地球還是水球？（叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ?；叫地球，因?yàn)槿祟惿钤陉懙厣系?；可是古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴?？因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，居住在大陸兩岸的人們沒有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。難點(diǎn)：識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€(gè)星球上？（地球）人類第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)宇航員（加加林），中國第一個(gè)登入太空的宇航員是誰？（楊利偉）他們都說：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。3．七大洲的名稱、面積排序。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1．地球表面海陸面積比例。：通過觀察各種地圖得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生看圖、析圖、繪圖的能力，學(xué)會(huì)使用地理的語言──地圖。 “世界”板書和作業(yè)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，通過書面作業(yè)對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，書將重、難點(diǎn)內(nèi)容用彩筆表示記錄作業(yè)內(nèi)容出來，鞏固本節(jié)知識(shí)。伊士運(yùn)河。掌握。刺激學(xué)生記憶。 給予學(xué)生2分鐘時(shí)間記憶各大 洲輪廓。經(jīng)過的大洲和大洋。學(xué)掌握大洲大洋位置分布內(nèi) 容。記憶口訣，“太大印北，四洋 貫通”。記憶口訣，“亞非北南美、南 極歐大洋”。學(xué)生也體會(huì)人類的認(rèn)識(shí)世界是需要不斷的探究和拼搏的，追求真理是人類的永遠(yuǎn)的目標(biāo)。路線題。上有七大洲和四大洋。（二）師生互動(dòng) 突出重點(diǎn)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力，使學(xué)生在使用地球儀、世界地圖中，培養(yǎng)學(xué)生分析資料、提取信息、發(fā)現(xiàn)問題、船隊(duì)的名稱是一致的，分別是 太平洋、大西洋、印度洋和北 冰洋。，所以我把全班同學(xué)分成4個(gè)航海小隊(duì)，并為每一個(gè)小隊(duì)準(zhǔn)備了一支船 隊(duì)，分別是太平洋號(hào)、大西洋 號(hào)、印度洋號(hào)和北冰洋號(hào)。、半島、島嶼的區(qū)別，引出大洲的定義。我們已經(jīng)明確了世界海陸的分布情況，可以閱讀一些世界地圖，在讀圖的過程中，我們常?？梢钥吹竭@樣的詞語：大陸、島嶼、半島、大洲、洋、海、海峽等。課各種裝備、航海圖以及食物，在出發(fā)之前，還需要做兩件事情。四、說教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課件演示教學(xué)效果：同學(xué)們，喜不喜歡海探觀察地理事物圖險(xiǎn)呢？今天就為大家提供這（一）片，直觀地感受其樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我們一起去海上創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本探險(xiǎn)。學(xué)法：分組討論法，學(xué)生講解法。難點(diǎn)：熟悉七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀過認(rèn)識(shí)人類探索地球全貌的歷程，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。過程與方法本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的過程，發(fā)現(xiàn)大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度重新認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的過程。八、說板書設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)老街基學(xué)校李翠第四篇：《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。（三）課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于世界七大洲、四大洋有所熟悉，下節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)七大
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