四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案范文(參考版)
2024-11-05 17:00本頁面
【正文】 先知道學(xué)生理解題意，然后讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。先讓學(xué)生觀察插圖，引導(dǎo)學(xué)生明確題意。先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生明白跑道的兩端要插小旗，然后讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，最后全班訂正。122頁練習(xí)二十第4題。先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)16根高壓電線桿排列在一起，間隔的段數(shù)應(yīng)是15段。學(xué)生獨(dú)立解答，如有困難，教師引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖的方法幫助理解。先讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，再組織全班交流。教學(xué)重點(diǎn)：能將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題中去。過程與方法目標(biāo)： 能用不同的方法解決問題，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。121頁做一做3。121頁做一做1。還可以用不同的方法算出答案來。圍棋盤的最外層每邊能放19個(gè)棋子，最外一層一共可以擺放多少個(gè)棋子？在組內(nèi)交流，然后匯報(bào)。照這樣的速度，他從一樓到八樓需要幾分鐘？二、探究新知，講授新課：出示圍棋盤。同學(xué)們，生活中需要數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于具體問題，要具體分析，認(rèn)真考慮，得到正確答案。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生具體分析，建立模型、正確解答實(shí)際問題。過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力以及與人合作的能力。3=20 201=19 192=38 答：一共要栽38棵樹。119頁做一做2。小路的兩端都是場(chǎng)館，還需不需要栽樹呢？三、鞏固練習(xí)、形成能力：、一座長180米的大橋，每隔30米安裝一盞路燈。找學(xué)生讀題，理解題意。這樣的問題在我們身邊還有，你想學(xué)嗎？二、探究新知，講授新課。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：正確解答實(shí)際生活問題。過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)正確解決實(shí)際問題的能力。四、總結(jié)： 這節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：六、板書設(shè)計(jì)：第1節(jié) 數(shù)學(xué)廣角植樹的學(xué)問 100247。三、鞏固練習(xí)，形成能力： 118頁做一做。我們先畫線段圖看看。出示例1：同學(xué)們?cè)谌L100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要載）。美化環(huán)境，造福人類是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。教學(xué)重點(diǎn)：正確解答實(shí)際生活問題。過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生用畫線段圖分析解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)布置第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教案第八單元數(shù)學(xué)廣角 單元教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過生活中的事例，初步體會(huì)解決植樹問題的思想方法。三局兩勝制。兩張牌都是(6 89)游戲規(guī)則2：有兩組牌，每組三張，每次各出一張，每張只能用一次?！窘獯稹?4＋33＋42＋51=30（分鐘）例題四（對(duì)策問題）游戲規(guī)則1：有兩組牌，每組三張，每次各出一張，每張只能用一次,誰出的牌大誰就贏。經(jīng)過比較我們得到打水的順序是：第四人、第二人、第三人、第一人。現(xiàn)在只有一個(gè)水龍頭，應(yīng)如何安排這四個(gè)人打水的次序，使他們花費(fèi)的等候時(shí)間總和最少，這個(gè)時(shí)間和是多少？講解；如果按順序打水，第一個(gè)人打水時(shí)，4個(gè)人等候的總時(shí)間為45=20（分鐘）；第二個(gè)人打水時(shí)，第一個(gè)人已經(jīng)離開，剩下3個(gè)人的等候時(shí)間為33=9（分鐘）；以此類推…，四個(gè)人的等候總時(shí)間為54＋33＋42＋21=39（分鐘）。村長要怎樣安排三人收割小麥的順序大家才不會(huì)有意見使得他們收割麥田所用的總時(shí)間最少？最少時(shí)間是多少？講解；所用的總時(shí)間=各自收割時(shí)間+各自等待時(shí)間因?yàn)楦髯允崭顣r(shí)間不變，所以在安排收割順序時(shí)應(yīng)該使等的時(shí)間盡可能少，即應(yīng)該安排收割時(shí)間少的人先收割。列式如下：3+2+1+1+1=8（分鐘）三、例3；（合理安排時(shí)間）農(nóng)民伯伯有一塊麥田，每次收割的時(shí)候必須借用村長家的收割機(jī)進(jìn)行收割，他的鄰居老張和老李也各有一塊麥田，現(xiàn)在正是秋收時(shí)節(jié)?！窘獯稹?＋2＋2=6（分鐘）練習(xí)2夕陽西下，農(nóng)民伯伯收完麥子回到家了，他決定給自己燒3個(gè)餅當(dāng)作晚飯犒勞自己?？梢韵葘?個(gè)餅同時(shí)煎，2分鐘后取出一個(gè)，另一個(gè)反過來煎另一面，放入第一次取出的那個(gè)餅，煎另一面，第二次放入的餅翻過來煎另一面，2分鐘后都煎好了。小明的奶奶用一只平底鍋煎餅，每一次鍋里只能放下兩個(gè)餅，煎一個(gè)餅需要4分鐘（煎好一個(gè)餅的正面或反面需要2分鐘），奶奶煎3個(gè)餅至少需要幾分鐘？講解；按照通常的做法，先用4分鐘煎好2個(gè)餅，然后再用4分鐘煎好一個(gè)餅，煎好3個(gè)餅一共需要8分鐘。二、例題2（烙餅問題)星期天的中午，小明家的門鈴響了，原來是李阿姨到小明家做客來了。農(nóng)民伯伯起床后最少多少分鐘就能出去收割了？ 講解練習(xí)1農(nóng)民去麥田里要經(jīng)過一條河，他決定帶一只狼狗，一只羊，一捆草過河。教學(xué)難點(diǎn)；尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。開發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的實(shí)例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角船1 ：（8小時(shí)）船2 ：（4小時(shí)）船3:(1小時(shí))最優(yōu)方案: 船3 → 船2 → 船1用時(shí)少 效率高（本文約有1700字。你還有什么疑問？五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，生活就是一本厚厚的數(shù)學(xué)書，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們一定能成為生活的有心人，勤于思考，善于總結(jié)，讓我們的生活充滿數(shù)學(xué)的智慧，讓我們的生活更加豐富多彩！六、拓展請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光來看我們生活中的現(xiàn)象，看看什么時(shí)候遇“等待時(shí)間總和最少”，每人試著編寫與“等待時(shí)間總和最少”有關(guān)的應(yīng)用題，如果能解決，寫上解決方案。（與同桌交流完成并
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1