北師大版六年級上冊數(shù)學教學計劃(參考版)
2024-11-05 14:54本頁面
【正文】 。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。要用科學的方法教育后進生。后進生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。進一步認識圓的特征，鞏固測量和計算圓周長和面積的方法，并解決有關的實際問題。在實際情境中理解比和按比分配的含義；能進行分數(shù)混合運算（兩步不超過三步）；能解決分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題；能解決按比分配的簡單問題?？倧土暯?jīng)歷對本學期個領域所學知識進行梳理的過程，進一步理解和掌握相關知識和方法，體會他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步養(yǎng)成回顧與反思的良好習慣?！拔业臄?shù)學日記”讓學生結(jié)合學過的知識寫一篇數(shù)學日記，目的是提高學生數(shù)學的應用意思?！拔业某砷L足跡”鼓勵學生回顧自己在學生生活中的收獲和進步，記錄學生的成長過程，是學生自我評價的一種方式。每個整理與復習都分成五部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。（五）整理與復習教材安排了一個整理復習和一個總復習。經(jīng)歷實驗操作的過程，與他人分工合作，增強合作意識。（四）綜合應用本冊教材安排了一個大的專題性的活動，即“數(shù)學好玩”，本內(nèi)容結(jié)合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進一步了解分數(shù)在學習試驗中的應用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。經(jīng)歷對原始數(shù)據(jù)進行分組整理的過程；會讀懂經(jīng)過數(shù)據(jù)分組整理后的統(tǒng)計圖表所蘊含的信息，會填寫簡單的統(tǒng)計圖。（三）統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。結(jié)合具體情境、照片或畫面，借助畫圖、操作等活動感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而變化，了解物體間的相互關系，積累觀察物體經(jīng)驗。第三單元“觀察物體”學生將在這個單元的學習中集合觀察、操作、想象、推理等活動過程，辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出相應的平面圖形；能根據(jù)從正面、上面、側(cè)面觀察到的圖形形狀確定立體圖形的樣子。（二）空間與圖形第一單元“圓”。第七單元“百分數(shù)的應用”。會運用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比，并解決一些簡單的實際問題。在解決實際問題的過程中，會正確讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示生活中的一些事物，會進行百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)之間的互化。第四單元“百分數(shù)”。體會整數(shù)運算規(guī)律在分數(shù)運算中同樣適用，會正確運用規(guī)律進行計算，提高運算能力。經(jīng)歷探索和解決分數(shù)混合運算實際問題的過程，會用畫圖的方法分析并解決問題，積累解決問題的經(jīng)驗。從去年的學習表現(xiàn)看，學生在計算的方法與質(zhì)量以及解決問題能力上有待進一步訓練與提高。創(chuàng)造性的使用教材。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀。認識比，理解比的意義。能利用百分數(shù)有關知識或方程解決實際問題。（五）、整理與復習三、學期教學目的和任務通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個 圓中半徑、直徑的關系。（四）、綜合應用數(shù)學與體育。第六單元“觀察物體”。（二）、空間與圖形第一單元“圓”。二、教材分析本冊教材內(nèi)容分為五大板塊：（一）、數(shù)與運算第二單元“百分數(shù)的應用”。從總體上看學生都能積極地投入到學習中去，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。五、教學課時安排（按單元順序）一單元圓：17課時?！斑\用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。整理與復習教材安排了兩個整理與復習。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。綜合應用：即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。第六單元“觀察物體”：（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。第四單元“比的認識”: 1．學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。第三單元“圖形的變換”：1．學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。第二單元“百分數(shù)的應用”：，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和
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