九年級思品統(tǒng)一的多民族國家教案(參考版)
2024-11-05 07:57本頁面
【正文】 對于學(xué)生在活動中呈現(xiàn)認(rèn)識上的模糊、矛盾之處，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥。 我無悔？？（不計(jì)較代價與回報的奉獻(xiàn)精神）三、合作探究解決問題：：正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報 2探究：社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)四、課堂練習(xí)：背誦和理解本課知識點(diǎn)五、作業(yè)：練習(xí)冊六、板書設(shè)計(jì)：第一課：責(zé)任與角色同在 第二框：不言代價與回報什么回報：（1）承擔(dān)責(zé)任的回報與代價（2）承擔(dān)責(zé)任有利于個人成長（3）正確評估 合理選擇 我無悔（1）義無返顧地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任（2）不計(jì)代價與回報社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)七、教學(xué)反思：本課主要以學(xué)生的探究活動、課堂討論、教師點(diǎn)撥為主。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題：？回報：重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。教學(xué)難點(diǎn)：正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報。：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。：正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，做出最合理的選擇。徐本禹點(diǎn)亮了火把,刺痛了我們的眼睛。他從繁華的城市,走進(jìn)大山深處,用一個教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。他是2004年感動中國十大人物之一。從山上下來后,他在妻子的墓碑上刻下了碑文。張良善主動請戰(zhàn),他說,我要用這種方式表達(dá)對愛人的悼念之情。他悲痛欲絕地埋葬了妻子,然后去買了兩袋水泥、一些沙石,要親手給妻子立個墓碑。到葉城時,孩子已經(jīng)夭折,妻子也因大出血生命垂危。車到獅泉河,留守處把電話打到分區(qū),說張良善愛人第二次住院,即將分娩,是難產(chǎn),挺危險的。張良善永遠(yuǎn)不會忘記,1992年10月,他即將分娩的妻子何桂麗患感冒住進(jìn)了醫(yī)院?，F(xiàn)在青藏鐵路已經(jīng)成為青藏線上一道絕美的景致。2001年新開工修建青藏鐵路格爾木至拉薩段。鐵道兵十師為修筑青藏鐵路,于1959年、1963年、1974年三進(jìn)青海,先后有179人犧牲,633人負(fù)傷。加上當(dāng)年建路時犧牲的軍人,一個通俗的說法是:2000公里的青藏線,平均每兩公里就有一名軍人倒下。由于環(huán)境惡劣,駐扎在青藏線上的士兵不同程度地患有高原性疾病。上世紀(jì)60年代,第二代青藏線人架設(shè)了世界屋脊上架空明線最長的通信干線,被譽(yù)為青藏高原的“信息線”。”青藏公路:1954年青藏公路首次建成通車,用了4年時間,這是第一代筑路者創(chuàng)造的奇跡。他們中有的人,為民族地區(qū)群眾致富常年奔波在鄉(xiāng)間山路。國務(wù)院分別于1988年、1994年、1999年召開了三次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會。附資料中央民族工作會議暨國務(wù)院第四次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會于2005年5月27日在北京人民大會堂隆重召開。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到:在我們這個民族大家庭里,尊重各民族的文化習(xí)俗體現(xiàn)在生活的方方面面。生活中和少數(shù)民族同學(xué)和睦相處。第三階段:踐行與評價維護(hù)民族團(tuán)結(jié),既是國家的事,、英雄人物的事跡:西藏運(yùn)輸兵──張良善支教大學(xué)生──徐本禹他們憑著艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)的精神,為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了積極貢獻(xiàn)。通過引導(dǎo)學(xué)生感受我國各民族享有平等的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)利,體會我國各族人民一律平等,各民族共同發(fā)展、共同繁榮的道理。祖國分裂,民族離亂,是各族人民之禍”,“一個民族、一個國家,沒有強(qiáng)大的凝聚力,就等于一盤散沙,就會四分五裂,就不可能自立于世界民族之林。教師引用胡錦濤總書記的話,進(jìn)行總結(jié)。二、小組討論:國家為什么那么重視民族問題?結(jié)合課前收集的“藏獨(dú)”、“七塊論”、“非洲種族大屠殺”等資料,談?wù)勀銓腋叨戎匾暶褡鍐栴}的理解。西部大開發(fā)。民族區(qū)域自治制度是我國三項(xiàng)基本政治制度之一(另兩項(xiàng)為人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度)。第二階段:共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之 花一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)我國處理民族關(guān)系的原則:民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。(各族人民有著親緣關(guān)系)四、漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開。播放《吉祥三寶》《回到拉薩》,提問:歌曲反映的是哪個民族,涉及了哪些文化內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的情感?二、通過識別少數(shù)民族服飾,了解各民族的生活習(xí)慣、文化風(fēng)俗。第一階段:五十六個民族是一家一、少數(shù)民族歌曲演唱。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)過程與方法目的與意圖導(dǎo)入利用課前3分鐘,播放《愛我中華》歌曲,展示民族歌舞圖片。5—8小組收集個別國家和極少數(shù)分裂分子企圖利用民族問題分裂我們國家和民族的相關(guān)材料。了解我國各民族的生活習(xí)慣、服飾特點(diǎn)、文化成就,重點(diǎn)關(guān)注“藏族、蒙古族、回族、維吾爾族、壯族”等人數(shù)較多的少數(shù)民族。通過對材料的分析,探究維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的重要意義。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):結(jié)合我國各族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動材料,培養(yǎng)學(xué)生熱愛各族人民的情感,引導(dǎo)他們以自己的實(shí)際行動促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。能力目標(biāo):培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。處理民族關(guān)系的原則。三、第一、二目教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。(1)這段材料給了我們什么啟示?(2)中國解決臺灣問題的基本方針和最佳方式是什么?(3)當(dāng)前發(fā)展兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)是什么?(4)作為中學(xué)生,請你針對此事寫一個小評論第四篇：九年級政治統(tǒng)一的多民族國家2《統(tǒng)一的多民族國家》教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)九年級第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國家》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市萬泉河中學(xué) 張劍冰一、本框總體結(jié)構(gòu)及課時安排二、本框課標(biāo)內(nèi)容《內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》:知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,國家的長期穩(wěn)定和繁榮
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