【正文】 中學(xué)教務(wù)處2015831。祝大家在新的學(xué)期里身體健康，心情愉悅，工作順利。全體任課教師要備好、上好開學(xué)第一課。力爭讓中途接班的教師不吃虧。但是也反映了一些問題：部分教師存在應(yīng)付的思想，所以學(xué)生也就應(yīng)付了事；環(huán)節(jié)化嚴(yán)重，缺少使用價值；教師的批閱簡單，沒有（三）繼續(xù)加大對中途接班教師教學(xué)效果的獎勵力度。要求學(xué)生每天晚上按照要求認(rèn)真進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并認(rèn)真完成記錄薄的有關(guān)內(nèi)容，第二天及時上交。在這一背景下，曹校長提出了學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)三環(huán)節(jié)的概念，要求學(xué)生每晚按照“復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容—完成書面作業(yè)—預(yù)習(xí)新課”的步驟進(jìn)行。（二）加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。老教師要帶好新教師，新教師要謙虛向老教師學(xué)習(xí)，形成團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)取的團(tuán)隊精神。做好學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生開學(xué)伊始就感受到中考的緊張氣息。開學(xué)伊始，九年級教師要迅速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境包括新教材、新學(xué)生與新的團(tuán)隊。確保2016年中考成績再創(chuàng)輝煌。2．精心謀劃，提早安排。由過去注重終結(jié)性評價改為注重過程性評價，還活動本來面目，增加了獲獎的含金量。四、評優(yōu)樹先工作。積極落實省市區(qū)關(guān)于學(xué)生作業(yè)量及作息時間的有關(guān)規(guī)定。對于擔(dān)任地方課程與校本課程的非考試科目要求上課有教案，期末有評價，常規(guī)材料納入教師的常規(guī)成績中。作業(yè)：數(shù)學(xué)外語每周作業(yè)不少于2次，語文作文全批全改不少于4次，“三環(huán)節(jié)”作業(yè)本每周批閱不少于3次；物理化學(xué)每周作業(yè)不少于2次；其他學(xué)科每周作業(yè)批閱不少于1次。：包括計劃、備課、上課、周預(yù)習(xí)、作業(yè)布置與批改、“三環(huán)節(jié)”作業(yè)本、自習(xí)輔導(dǎo)、階段性測試、質(zhì)量分析、總結(jié)等。需要調(diào)課的要填好調(diào)課申請表，經(jīng)教務(wù)處同意后方可離校。請假一天以上（含一天）請假須經(jīng)校長簽字同意，不足一天的須經(jīng)教務(wù)主任簽字同意。：包括教師的考勤、侯課、辦公、課間及早晚自習(xí)值班、安全、會議、外出學(xué)習(xí)等。統(tǒng)計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學(xué)校的圖書、儀器等。開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教研組長”、“先進(jìn)年級部主任”評選活動，并加以表彰獎勵。元月：高一、高二年級參加市調(diào)研考試，做好備考工作。檢查教案撰寫、作業(yè)批改情況。召開高三教師會，調(diào)研高考備考情況。組織高二、高三月考，高一期中考試。征求教學(xué)意見或建議。十一月：召開年級部主任會，對前階段工作進(jìn)行小結(jié)，對后階段工作予以安排。檢查教案撰寫、作業(yè)批改情況。以教研組為單位，對新教師進(jìn)行檢查性聽課。組織高三月考。召開青年教師會，落實“結(jié)對幫扶”工作。九月：指導(dǎo)教師填寫教學(xué)進(jìn)度表。八月：選配教師，編排課程表，發(fā)放課本，印發(fā)教學(xué)進(jìn)度表等。教育機(jī)會平等是現(xiàn)代教育的基本理念，老師們必須面向全體學(xué)生——愛生如子——每名學(xué)生都是老師的子女。做好分層教學(xué)研究，力求保尖、補(bǔ)差工作兩不誤。高三年級繼續(xù)實行月考制度，要求學(xué)生認(rèn)真答題，教師認(rèn)真評卷，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。通過集體備課統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)步驟。搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。因材施教，調(diào)整布局。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入基層形成管理網(wǎng)絡(luò)。統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在上上下下的共同努力下，我校今年高考取得了令人矚目的佳績，上二本線以上人數(shù)223人，上三本線以上人數(shù)520人。組織聽評骨干教師的示范課，帶動他們提高教學(xué)水平。做好新教師的“結(jié)對幫扶”工作，學(xué)校為每一位新教師安排指導(dǎo)教師，并下達(dá)具體的指導(dǎo)任務(wù)，促使新教師迅速成長。為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個性，把學(xué)校有限設(shè)施的作用發(fā)揮到極致，廣泛開展“第二課堂”活動。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況，又要突出重點，有針對性。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué)。高、中、初級職稱的教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。堅持觀摩性和檢查性聽課制度。定期征求教學(xué)意見，按月檢查學(xué)生作業(yè)，定時調(diào)查教學(xué)情況，做好教師教學(xué)評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學(xué)評估后教學(xué)能力有所長進(jìn)。起始年級要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求教師精心備課，盡職盡責(zé)上課，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。面對普通高中教育發(fā)展的新形勢，教務(wù)處要有步驟進(jìn)行教育思想建設(shè)，牢固確立學(xué)生的主體地位，牢固樹立學(xué)習(xí)的主體意識，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，為新的課改張本，真正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，為學(xué)生奠定知識、思維、人格、心理基礎(chǔ)，保證學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)、發(fā)展后勁，中學(xué)畢業(yè)后能較快地適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需求。，為全體師生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教務(wù)處之間的校際交流，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)管理檔次。（五）樹立服務(wù)意識，加強(qiáng)交流合作。（四）抓好畢業(yè)班工作，確保今年中考再創(chuàng)輝煌。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。扎扎實實開展課題研究并做好記錄。上公開課的教師應(yīng)提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實提高教研實效性。要有活動記錄。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計，定作業(yè)設(shè)計。（三）充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組建設(shè)。開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極鼓勵青年教師申報區(qū)、市教學(xué)能手。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。青年教師的迅速成長，是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，切實運用好教學(xué)案，研究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高課堂的效益。掌握第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。各備課組要定時間、定地點、定考試內(nèi)容。特別要重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。積極開展第二課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng)，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯題集。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。本學(xué)期期末教務(wù)處將對老師的教案進(jìn)行評比，把優(yōu)秀教案推薦給教研室評比。做好教學(xué)五認(rèn)真。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。并將檢查情況和教師考核掛鉤。各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂好教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也將定期或不定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據(jù)加強(qiáng)和優(yōu)化教改的要求，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，做到精細(xì)化管理。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動，尤其是加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實提高備課組集體教學(xué)研究工作，改進(jìn)課堂教學(xué)。重點抓好優(yōu)生的入圍率和學(xué)生整體水平的提高。）在崗教師的聘任從重資力轉(zhuǎn)向重能力，從重資格轉(zhuǎn)向重實質(zhì)，逐步建設(shè)一批能打勝仗的自己的教師隊伍。對老師的選聘分為兩部分：對新教師的選聘：A、建立自己的人才庫，為選聘工作做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)教務(wù)處“管理、服務(wù)，指導(dǎo)、評價”的職能，以深化教改、備戰(zhàn)中考、優(yōu)化教學(xué)案、加強(qiáng)師資建設(shè)為工作重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以校本培訓(xùn)為抓手，以教研組、備課組建設(shè)為突破，把教務(wù)處建設(shè)成為校領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀中心，中考的指導(dǎo)中心，學(xué)科教學(xué)的管理中心，