【正文】 全體中層干部分組下到備課組參加集體備課，了解備課組情況。規(guī)范教研制度，充分調(diào)動教研組、備課組集體備課力度（1）以教研組量化考核為載體，加強教研組常規(guī)管理；（2）用教研組工作的制度化、科學化來保障教研工作的實效性。強化教師專業(yè)成長，加強教師隊伍建設（1）積極培養(yǎng)青年教師。備課組長、教研組長加強對本組、本學科作業(yè)布置的管理和監(jiān)督；（6）加強對考試的研究。每學期教務處在期初、期中、期末對教師教案等進行檢查并反饋檢查情況；（4）加強對課堂教學的監(jiān)控，鼓勵各種形式的聽課活動，各相關人員要完成一定的聽課任務（教研組長不少于20節(jié)，備課組長不少于16節(jié)，教師不少于10節(jié)，未滿三年教齡的教師不少于20節(jié)）；（5）提高作業(yè)有效性。備課組在規(guī)定時間內(nèi)認真組織集體備課，在集體教案之下撰寫教師個人教案；（3）加大教案、作業(yè)等檢查力度。教務處根據(jù)學校考勤制度結(jié)合教學實際，進一步規(guī)范教師的教學行為。強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。（2）高二年級：抓好分層教學，關注尖子①面向全體學生抓好各學科教學；②關注尖子生的發(fā)展，建立尖子生成長檔案；③關注學業(yè)考試，提升優(yōu)良率；④規(guī)劃課程、課時體系，有針對性地開好各類選修課。四、具體工作注重年級組建設，抓實年級組工作。常規(guī)目標（1）各項工作達到一類示范性高中標準，為示范性高中復評做準備；（2）規(guī)范備、教、批、輔、考、評等各環(huán)節(jié)的查檢與管理；（3）規(guī)范、完善學分、學籍管理；（4）教務處重點工作規(guī)范化、常態(tài)工作流程化。二、工作目標教學目標（1）教學工作創(chuàng)一流，教學成績創(chuàng)一流；（2）年級組工作進入角色，各年級工作重心明確；（3）完善課程體系，探索適合我校實際的課程設置；（4）注重分層教學研究，打造尖端學生、高端學生群體。加強教學研究，關注高考動態(tài)，關注青年教師成長。畢業(yè)班要做好中考體育測試和理化實驗操作測試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計劃在先、實施到位。要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動。平時工作除抓好常規(guī)工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要為尖子生學習、生活鋪路搭橋。(六)做實畢業(yè)班教育教學工作，力爭中考取得輝煌成果畢業(yè)班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業(yè)班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。本學期，圖書室要加大開放力度，積極向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結(jié)合平時的閱讀教學教給學生寫作技能，培養(yǎng)學生堅持寫日記或?qū)懼苡浀牧晳T，并做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于積累和作后再修改的習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。二是有利于對個別學生的因材施教。豐富多彩的課余活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為提高教育教學質(zhì)量服好務。(四) 做好多媒體室、電子閱覽室、備課室、圖書室、實驗室、音體美專用教室的教學功能。學校的名師、學科帶頭人、骨干教師教師擔當著學科教學質(zhì)量提高的艱巨重任，是學校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，在教學活動中要起示范和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。開展傳、幫、帶活動，開展對新老教師的培訓活動。堅持每周集體備課，共同研究課程改革方案及教改措施。(三)組織開展形式多樣的科組教研活動開展有針對性的業(yè)務學習。嚴格考試紀律，加強考風建設，學校提倡在同年級中實行統(tǒng)一進度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析。③加強學生對教師的民主評議：依據(jù)學校的工作作要求，不定期地對教師教學工作的滿意度進行學生測評，及時反饋測評結(jié)果，并做好相關記載。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班，做好學生的考勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。本學期，教務處將組織對任課教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新的教學理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學年在注重教學質(zhì)量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。⑤測評要科學、難度要適中：要求根據(jù)課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要根據(jù)中考改革的情況，深入研究，把握好學科教學的深度和廣度。④輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。師生互動得當，信息反饋及時。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。加強教學常規(guī)檢查，教務處將常規(guī)教學檢查融入平常的教學過程之中，采取分學科、分小組進行，每月至少檢查一次，將結(jié)果及時告訴給年級組長和任課教師，年級組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學生?；局R、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合。備課要充分，目標要明確。①加強集體備課的組織與管理，提高備課質(zhì)量。強化過程管理，提高教學效率。教學計劃統(tǒng)率著整個教學過程，是指導和規(guī)范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。(二)加強教學常規(guī)管理，進一步完善教學常規(guī)管理制度。教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。二、工作思路：狠抓教學常規(guī)管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態(tài)度和工作熱情，以提高教學質(zhì)量為核心，以隊伍建設為龍頭，以專業(yè)提升為抓手，以課程改革為驅(qū)動，以能力培養(yǎng)為主線，通過營造獨特的學校文化、優(yōu)秀的師資隊伍、強大的骨干專業(yè)和過硬的教育質(zhì)量，真正實現(xiàn)文化立校、師資興校、特長強校和質(zhì)量譽校，合力打造學校核心競爭力，進一步提升學校品牌，彰顯特色。在學校整體工作計劃的指導下,以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標,進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣，抓教學提質(zhì)量。為學校有更大的發(fā)展作出我們應有的貢獻。加大對高三考試學科的研究。各教研組應堅持已有的好的做法，杜絕流于形式走過場等不實之風。繼續(xù)深入開展好各級課題的研究，已開題的課題應按照計劃有序進行，準備結(jié)題的課題應進一步總結(jié)，按期結(jié)題。繼續(xù)深入學習兄弟學校實施課堂教學的經(jīng)驗。上述兩項活動的具體細則將另行通知。這項活動的目的在于引導教師關注課堂，關注課改，關注自身能力的提高，我們設想將“公開課展示”作為學校每年四月份必須開展的活動。學校將組織聽課，作出評定，排出名次，作為審報工作的必備材料。第二個是“公開課展示”活動。第一個是：“命題競賽”活動該項活動設定兩個子項活動：一是試卷評價，即就一份試卷的知識覆蓋，能力要求，分數(shù)權(quán)重等方面作出自己的評價，寫成書面材料，以此衡量教師評價試卷的能力；二是命制試卷，即給定范圍，在規(guī)定時間內(nèi)制作一份試卷，先在教研組內(nèi)進行初評，而后由學校組織專家進行復評，評出各個獎項，這項活動的目的在于引導教師關注教學評價，關注試題的研究，關注教學活動的實效，進而提高教師評價試卷、命制試卷的能力?！诮處煱l(fā)展中，以適應新課改為突破口，以敬業(yè)愛生，德教雙馨為主攻方向，開展以促進教師成長為目的的各項活動。在完成各項工作的流程中，要求：課任老師把好知識遷移關，備課組把好教學研究關，教研組把好學科競賽關，年級組把好教學管理關，教務處把好教學反饋關。所有教師都應把研究的精神投放到課堂教學中，關注課堂，關注教學，關注學生。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，要求做到的，堅決做好；嚴令禁止的，堅決不做；堅持正確的教學原則，一切教學行為都以學生的發(fā)展為前提；講究課堂教學藝術(shù)，努力營造平等、民主融洽的教學氛圍，創(chuàng)設啟迪思維、激發(fā)學生興趣的教學情境。嚴守教學“五認真”。中學教務處工作計劃9一、指導思想緊緊圍繞學?！盃巹?chuàng)四星、躋身三強、打造九品”的十三五目標，弘揚“愛我達明，二次創(chuàng)業(yè)”的精神，落實“高中打造精品，高中再上臺階，學校提升品位，師生和諧發(fā)展”的具體辦學目標，推進素質(zhì)教育，實施課程改革，立足課堂主陣地，堅持校本教科研，在校長室的領導下，積極工作，創(chuàng)新工作，為學校的發(fā)展作貢獻。課題的確定要從教育教學實際出發(fā)，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。重視課題研究。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。校本培訓形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會。特別要加強基于學案教學、分層作業(yè)、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。精選培訓內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。扎實開展教師培訓。建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網(wǎng)絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業(yè)。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，體現(xiàn)學校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結(jié)合學科特點，對名家教材、名著進行開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。定期印發(fā)學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設有機結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。一、開學前一周分年級組織教師開展“教育城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓。教務科研184—8期末復習教務科研1911—15期末考試，寒假工作布置，各種總結(jié)上交，教師學生結(jié)業(yè)式，布置寒假作業(yè)。教務科研7常規(guī)教學，學生英語口語比賽教務科研826—30常規(guī)教學，業(yè)務學習、校本教研，十月份教師常規(guī)檢查教務科研9常規(guī)教學，期中考試教務科研1019—113常規(guī)教學，業(yè)務學習教務科研11常規(guī)教學，業(yè)務學習教務科研12常規(guī)教學，業(yè)務學習，八年級學情研討教務科研13常規(guī)教學、業(yè)務學習、九年級學情研討，十一月份常規(guī)檢查教務科研1417—111常規(guī)教學、十一月份月考，學生課外閱讀比賽教務科研15常規(guī)教學、業(yè)務學習、七年級學情研討教務科研16常規(guī)教學、業(yè)務學習、期末復習，學生學習習慣培養(yǎng)，各科研課題材料建檔。教務科研314—18常規(guī)教學，八年級學情研討、學生學習習慣培養(yǎng)教務科研421—30常規(guī)教學，業(yè)務學習、九年級學情研討、尖子生競賽，九月份教師常規(guī)檢查，布置十一作業(yè)。學生學習習慣培養(yǎng)，業(yè)務學習，建立班級及個人主頁。三、主要工作安排周次日期內(nèi)容負責學前周24—31發(fā)放教科書及備品，教師備課，寫計劃；檢查學前周備課情況，各部門例會，建立班級及個人主頁。指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學生的征訂服務工作。努力完成教導處日常事務工作。組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績統(tǒng)計核算工作。負責完成好排課、代課、調(diào)課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉(zhuǎn)作好工作。二、工作要點和措施不折不扣的落實學校布置的各項工作，做到快速有效。力爭XXXX年中考取得好成績,公費上線有新突破,狠抓教學常規(guī),進一步完善各項考核制度,創(chuàng)造一個教書育人、和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境。新學期，新起點，教務處一定努力做好本質(zhì)工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務好，為學校盡好職責，為實現(xiàn)學校的一流教育、創(chuàng)建和諧校園而不懈奮斗。(9)全員參與，齊抓共管，發(fā)揮好整體功能，個人奮斗要與集體奮斗相結(jié)合，全體老師對目標生要全面負責，形成合力，保證升學率，消際弱科爭全優(yōu)。(7)扎實上好新課，初三畢業(yè)班要進行月考制度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，杜絕一切開始無計劃無目的，后來趕進度的錯誤教學過程。(6)強化初三“校紀、校規(guī)管理”。因材施教，分類推進。其次要主動聯(lián)系任課教師，增強以班主任為核心的任課教師的凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯(lián)系任課教師，調(diào)動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生學習習近平衡發(fā)展。(4)搞好五種教育：希望教育、苦樂觀教育、理想和現(xiàn)實教育、學知識長才干的智育教育、一顆紅心兩種準備的升學與就業(yè)觀教育。(2)教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學，研究大綱，研究教法，深入學生，了解學情，及時解決教學中存在的問題。具體措施1)領導到位：成立初三畢業(yè)班工作領導小組，組長—高開華，副組長—黃順平、楊漢先，成員—余行平、趙世玉、王先印、況雪洪，主要做好學校各職能部門、各教研組的工作，使其有機配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動，監(jiān)督檢查各班各方面的工作，準確決策。向教研要質(zhì)量，保成績。3 、總原則：向態(tài)度要質(zhì)量，保形象。各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內(nèi)容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養(yǎng)，學生人際關系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學生綜合素質(zhì)，促進學科教學改革，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新意識，提倡開放式教學，教師應切實心系教學，以事業(yè)感和使命感的態(tài)度去對待本職工作，實現(xiàn)個人價值與集體價值的和諧統(tǒng)一。規(guī)范我校的多媒體教學資料檔案。1617周進行全校優(yōu)質(zhì)競賽。教研組要