【正文】 。六、工作中的不足總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著許多不足。資料室認(rèn)真做好檔案整理工作，并接受有關(guān)部門的督導(dǎo)評(píng)估檢查。五、認(rèn)真做好圖書室、閱覽室、資料室及實(shí)驗(yàn)室的配套管理工作本學(xué)期學(xué)校圖書館、閱覽室又增添了多種書籍、報(bào)刊雜志，為教師查閱資料，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。規(guī)范查課制度，確保課堂秩序 為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，教務(wù)處組織專人，每天每節(jié)課進(jìn)行上課巡視工作，確保了教師上課的課堂秩序與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正。嚴(yán)格規(guī)范考試制度考試是學(xué)校常規(guī)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié),因此嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,才能更好地發(fā)揮考試的功能,了解真實(shí)的情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。四、加強(qiáng)過(guò)程管理，提升管理水平加強(qiáng)教師備課和作業(yè)批改的管理制度學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量, 學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須依靠全體教師的認(rèn)真工作?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)高效率和樂(lè)趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間。在高一年級(jí)開展“學(xué)法指導(dǎo)”講座為了使高一的新生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，確保學(xué)生“得法于課內(nèi)，受益于課外”，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，新學(xué)期伊始教務(wù)處在高一年級(jí)安排了各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座。為了加強(qiáng)高三年級(jí)各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和成果共享，由教務(wù)處組織在高三年級(jí)中開展了“復(fù)習(xí)示范課”活動(dòng)。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率在高三年級(jí)開展“復(fù)習(xí)示范課”活動(dòng)為了提升我校高考質(zhì)量，學(xué)校成立了高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積極深入班級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)情況,定期、不定期地研究解決高三的教育過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好?；顒?dòng)當(dāng)天，學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)設(shè)施都對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了開放，各職能部門及所有老師為家長(zhǎng)提供了現(xiàn)場(chǎng)咨詢。此次活動(dòng)共分為兩天，活動(dòng)內(nèi)容分為三大部分： 第一部分：開幕式（地點(diǎn)：多功能會(huì)議室）。二、加強(qiáng)家校溝通，共同辦好教育為了踐行科學(xué)發(fā)展觀，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育力量，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。“師帶徒”既師傅說(shuō)課，徒弟作課。針對(duì)這一問(wèn)題，本學(xué)期教務(wù)處組織開展了“師帶徒”教學(xué)活動(dòng)，以加快青年教師的成長(zhǎng)。具體小結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)隨著我校規(guī)模的擴(kuò)大和教育學(xué)生發(fā)展的需要,教師隊(duì)伍也在不斷壯大，新近招聘或調(diào)入的青年教師較多,而絕大多數(shù)是剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。首次組織學(xué)生參加這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，既擴(kuò)大了學(xué)校的聲譽(yù)，又為我校今后的教學(xué)工作積累了不少經(jīng)驗(yàn)。四、兩項(xiàng)開創(chuàng)性的工作本期組織了兩項(xiàng)具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學(xué)生參加了婁底市中職英語(yǔ)口語(yǔ)賽，276班周玉霞獲二等獎(jiǎng)，鄒白娟獲三等獎(jiǎng)。機(jī)房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)處理突發(fā)事件，認(rèn)真核對(duì)考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試的順利完成。黃繪元老師身懷有孕，但上機(jī)時(shí)沒(méi)有缺席過(guò)一節(jié)課，并且每節(jié)上機(jī)課自始自終耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)生。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以“挑戰(zhàn)極限，超越夢(mèng)想為主題在班內(nèi)開展勵(lì)志教育，為全班學(xué)生制定了09年下學(xué)期期中期末考試和明年高考成績(jī)的奮斗目標(biāo)并制成宣傳板報(bào)于以公示，大大激勵(lì)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性，目前288班學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。計(jì)算機(jī)組吳學(xué)軍組長(zhǎng)、電子組唐仁雄組長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)校目前情況和本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，擬改革本組專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學(xué)方法。康桂蘭老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早輔導(dǎo)不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅(jiān)持開展早輔導(dǎo)，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。教務(wù)處組織聽課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討，使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格4人。10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人，不合格3人。輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人 4節(jié)次)。輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請(qǐng)假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。在綜合督導(dǎo)情況反饋中，我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求，進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé)，各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。學(xué)校通過(guò)建立隨堂聽課制度，提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵(lì)教師積極開展相互間的日常聽課活動(dòng)，進(jìn)一步明確了聽課要求。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，進(jìn)一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責(zé)，確保了教研活動(dòng)的正常開展，有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備，早落實(shí)。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)管理建立正常的教學(xué)秩序。并要求每位老師每學(xué)期撰寫教學(xué)案例或論文，每周撰寫教育博客。、教學(xué)案例（論文）、教育博客的撰寫。2015年蘭山區(qū)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我校張老師均獲得一等獎(jiǎng)，張老師獲得二等獎(jiǎng)。積極組織教師參加各類教學(xué)研究活動(dòng)。開學(xué)第一天，教務(wù)處就根據(jù)學(xué)校要求安排了開展“推門聽課”活動(dòng)。一年來(lái)，教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)公開課聽評(píng)課制度。引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。檔案資料管理規(guī)范，教務(wù)處安排專人專柜及時(shí)整理匯總歸類各級(jí)各項(xiàng)檔案資料。通過(guò)月考和期中考試，我們極大的提升了學(xué)生的應(yīng)試能力、鍛煉了學(xué)生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學(xué)成果機(jī)會(huì)，為下一階段教學(xué)工作提供教學(xué)參考。各類考試后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)分析，召開不同規(guī)模的成績(jī)分析會(huì)，總結(jié)成敗得失，以利再戰(zhàn)。做好期中、期末考試工作同時(shí)，做好月考工作，月考嚴(yán)格按照期中期末考試模式，提前編排布置考場(chǎng)，編印監(jiān)考表，認(rèn)真命題、考試單人單座、密封閱卷、統(tǒng)一登分。教導(dǎo)處經(jīng)常進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。節(jié)假日由各教研組規(guī)定好各學(xué)科的作業(yè)形式，內(nèi)容，教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā)“作業(yè)明白紙”。教務(wù)處對(duì)各學(xué)科作業(yè)情況及時(shí)檢查、量化、反饋。備課組中要做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一作業(yè)。音、體、美、信、書法、太極等考察學(xué)科教師使用備課本備課，文化課老師使用導(dǎo)學(xué)案。備課組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓好集體備課環(huán)節(jié)，在認(rèn)真討論一備的基礎(chǔ)上完善二備過(guò)程，編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案；集體備課活動(dòng)每周二定期舉行，每次活動(dòng)有中心發(fā)言人，就內(nèi)容進(jìn)行共同探討、修改、完善，在此基礎(chǔ)上編寫導(dǎo)學(xué)案。強(qiáng)化教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，做到以身作則、肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯奉獻(xiàn)；做到積極承擔(dān)課改課題，突出重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)，加強(qiáng)調(diào)研，隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)教研組組長(zhǎng)，期初布置任務(wù)，期中督促小結(jié)，期末進(jìn)行全面總結(jié)。、備課組管理。學(xué)期初抓實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃的制定，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、各任課教師都要寫出工作計(jì)劃，教務(wù)處也根據(jù)實(shí)情提前制定學(xué)校教研教學(xué)計(jì)劃，保證了教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)。教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，立足于學(xué)校實(shí)際進(jìn)行常規(guī)檢評(píng)工作，努力為教師的教學(xué)工作搞好服務(wù)，保障學(xué)校的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。一年來(lái)，語(yǔ)文組肖、李、凌等老師兩次赴濰坊昌樂(lè)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文主題閱讀”課堂教學(xué)模式；？？ ，認(rèn)真實(shí)行三課活動(dòng)。，不斷加大對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，使教師在教育、教學(xué)、科研等方面的素質(zhì)不斷提升。學(xué)校按照上級(jí)要求，不斷完善《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《骨干教師培養(yǎng)制度》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》、《校級(jí)名師培養(yǎng)評(píng)選制度》等，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有評(píng)比、有激勵(lì)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。教務(wù)處在檢查教師的常規(guī)工作同時(shí)認(rèn)真做好檢查記錄和反饋，以每周一期的《教學(xué)簡(jiǎn)訊》為載體，做到了檢查有量化，量化有反饋，反饋有改正，改正有實(shí)效，為規(guī)