【正文】 。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教？”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片！見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍?。烤褪菫榱俗约核^的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了！那天出校門，天已經(jīng)快黑了。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇?！安粧仐壊环艞墶边@句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。更多精彩內(nèi)容，還請大家持續(xù)關(guān)注。作為一個一線教師，沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”，但是，在追求業(yè)績和保護心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候，相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。當前中國的教育體制，仍然是以分數(shù)論成敗的。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。辯論演講稿范文節(jié)選!想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧?吃!”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了!那天出校門，天已經(jīng)快黑了。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。從古代到現(xiàn)代，從中國到外國，從個人到團隊，夢想不盡相同，相同的是永不放棄，夢想不息，奮斗不止！我的演講完畢，謝謝大家！篇二：辯論演講稿：不拋棄不放棄辯論演講稿：不拋棄不放棄下文是一篇辯論演講稿，“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實現(xiàn)自己的理想。堅持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠是未知的。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫我們無法創(chuàng)造命運，但我們可以用實際行動改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦挑戰(zhàn)。倘若我們因為一點小小的挫折就輕易說放棄，那些目標又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床?。如今的我們，將理想分成了幾個小目標，一個一個地去奮斗、去努力。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。有一次，數(shù)學考試她只考了20分，學校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。正是因為決不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實現(xiàn)了自己的理想?？擅鎸@么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅持不懈地努力。林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲；而面對失敗，我們則要堅定地說，切莫放棄。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。這個故事啟示著我們做任何事情必須要有永不放棄的精神，這樣才能擁有成功?！甭裨崃岁犻L之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們?nèi)匀还钠饎磐白咧?。他們跟隨隊長進入?yún)擦痔诫U，隊長卻在任務即將完成時患疾病不幸長眠于叢林中了。我先給大家講個故事。更多精彩內(nèi)容，還請大家持續(xù)關(guān)注。作為一個一線教師，沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”，但是，在追求業(yè)績和保護心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候，相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。當前中國的教育體制，仍然是以分數(shù)論成敗的。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。辯論演講稿范文節(jié)選!想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧?吃!”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了!那天出校門，天已經(jīng)快黑了。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇?！安粧仐壊环艞墶边@句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾！第四篇：辯論演講稿：不拋棄不放棄（寫寫幫推薦）辯論演講稿：不拋棄不放棄下文是一篇辯論演講稿，“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎？變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數(shù)的討債人了嗎？在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們？是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢？答案當然是前