語文a版五下頂碗少年word說課稿(參考版)
2024-12-12 21:08本頁面
【正文】 總之，自己的課堂還存在諸多缺點，但我想一次這樣的磨練，就是一次很好的收獲 。 但本課也出現(xiàn)了以下 不足之處 ： 對于略讀課文，雖然設(shè)計的時候力爭讓課堂粗放些，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但真正課堂我，還是不夠理想，圍繞語言文字感悟較多，沒有讓學(xué)生在質(zhì)上有突破，也沒有讓學(xué)生的能力得到提升。進而再讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行朗讀。例如學(xué)生在分析：在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起??碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。 在小組進行討論之后在匯報的過程中，我進行了各種形式的朗讀指導(dǎo)，從而 使學(xué) 生在讀中具體地感受到頂碗少年的精神。這樣不但有效地進行了讀的訓(xùn)練，而且學(xué)生之間也進行了很好的交流?！庇纱丝梢?，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究創(chuàng)新這一理念，不僅強調(diào)了學(xué)習(xí)方法的變化，而且強調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生，學(xué)生的地位得到了進一步的確認(rèn)。 《新課標(biāo)》中對人文性的理解曾有這么一段話：“語文教育就是在特定的時空中，教師與學(xué)生雙向的積極的生命運動過程。讓學(xué)生把握文章的主旨，領(lǐng)悟做人道理。通過讀分析領(lǐng)悟作者看表演時受到的啟示 ； 感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折應(yīng)有的信心和勇氣；能結(jié)合實際談自己的體會和感悟 。一條是抓兩次失敗后觀眾的反應(yīng)，另一條是抓兩次失敗后少年的表現(xiàn)。為了引導(dǎo)學(xué)生突破這一重點，我通過讓學(xué)生對比在表演兩次失敗后觀眾的
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