【正文】 而三年級學生剛上科學課，一。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。這都有待于下學期班主任工作的加強。比如學生的自控能力比較差，自我約束力不強。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導家長回家后對孩子的教育方法。平時我十分注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管理。并且會在下學期繼續(xù)進行下去，最后完全實現(xiàn)學生的自主管理。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。接著開展了“班級崗位我來選”的活動，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。因此本學期開學，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。就學習而言，有部分孩子有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。后半學期以來，張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚?！薄凹佑?老師為你們喝彩。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。因此，我有意識地引導學生學習。第三，學習重要性教育。所以，開學來，通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。因此，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。三年級科學教學總結(jié)3班主任是一個班集體的靈魂。如三年級的《昆蟲》單元，對于這些很難解釋的知識，雖然我們課堂上引導學生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的認識，但利用多媒體的音像動畫的魅力深深地吸引著學生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學真實而具體。四、運用網(wǎng)絡，輔助教學把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。在學生參與過程中，我們要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。我認為在課堂教學中，要關注學生在參與過程中的表現(xiàn)，要及時給予表揚，好讓學生有興趣下次參與進來。學生就會養(yǎng)成勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。我認為只有激發(fā)學生的興趣，學生才可能學好，激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養(yǎng)成良好的習慣。二、提高學生的參于能力和參與興趣。一、注重學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在教師的引導下，做出正確的判斷。盡管課比較多，但是我仍然盡力精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。看著學生們一天天的愛上科學，一天天的進步，我感覺到很欣慰。這就要求教師也要參與其中，以實際行動感染學生，同時以科學家為榜樣教育學生，這就是成功實驗的一個非常重要的方面。但也有很多實驗很容易失敗，使一些實驗意力不強的學生放棄了實驗；也有很多實驗與觀察不是一節(jié)課或是一天能完成的，學生的認識實踐活動不可能都在課堂教學時間內(nèi)完成，有些還需課外進行，這就要求學生養(yǎng)成科學家一樣探索科學的頑強意志，不怕失敗，勇于堅持才能取得最后的成功。三是養(yǎng)成樂于實驗的意志。同時，實驗教學的過程，是使學生學會觀察教師的演示實驗，學會自己動手操作，懂得經(jīng)歷一個猜測——————制定方案——————進行實驗——————得出結(jié)論的一般的探究活動。學會傾聽，學會觀察，學會操作，懂得追求真實與科學，使實驗能準確反映自然現(xiàn)象及其規(guī)律。如我在教《物體在水中是沉還是浮》時，我把鐵蓋先后以正面與反面的形式放入水中，結(jié)果出現(xiàn)了兩種不同的情況，使學生產(chǎn)生了好奇心，很多學生都想上來演示，使他們的實驗興趣倍增，使本課的實驗教學也上的非常成功。實驗興趣的培養(yǎng)能使學生學習從被動變?yōu)橹鲃樱嬲箤W生成為學習的主體，從而極大的提高了實驗教學的效率，而有效的實驗教學又是提高實驗教學質(zhì)量的保證，所以對學生實驗興趣的培養(yǎng)要特別加以重視。一是培養(yǎng)學生的實驗興趣。在軟件方面，多渠道的開展師資培訓，使教師能盡快適應科學新課程的教學。因為實驗教學的課前準備相當重要，實驗器材的到位是實驗教學能否取得成功的關鍵環(huán)節(jié)，也是搞好實驗教學的前提。首先，學校要努力抓好硬件和軟件建設。一些學生不認識燒杯，量筒，漏斗，更有甚者把玻璃棒當成溫度計。第三篇：三年級科學教學總結(jié)三年級科學教學總結(jié)三年級科學教學總結(jié)1科學課是一門新課程，相應實驗器材的配備一時跟不上，導致了科學課的實驗教學往往不被重視，或是由教師演示了之，或是以接受式取而代之，更有甚者是避而遠之——————跳過不談。能夠按照自己的想法，以小組合作的形式，選擇合適的紙質(zhì)材料，制作一輛紙車。能用對比實驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關系。能根據(jù)紙的主要特征分辨、區(qū)別周圍紙質(zhì)的和非紙質(zhì)的物品，感受到紙的多樣性以及與人們生活的密切關系。進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。在對人體基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構造的精巧與和諧之美。手有感覺的功能，手的靈巧與它的構造有關。能查閱資料，了解人體的有關問題。第三單元：我們自己能有順序、有目的、仔細地觀察。組織和指導學生在有結(jié)構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。第二單元：動物引導和推動學生開展尋訪調(diào)查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育。組織和指導學生在有結(jié)構的觀察活動中，獲取關于葉的顏色、形狀、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的知識。三、各單元的教學要求：第一單元：植物引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內(nèi)外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產(chǎn)生情感體驗，對學生進行“愛護草木，保護環(huán)境”的教育。三年級科學教學總結(jié)15一、教學內(nèi)容：植物、動物、我們自己、水、紙、米飯和淀粉。教學方法、課堂掌控能力有待提高。由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參與實驗操作。從而樹立學生的科學精神，即“求真、求實、多思、善問”。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，重視學生實踐操作，真正讓學生參與學習的進程，促使學生主動學習。讓學生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn)，這樣學生印象深刻。二、主要經(jīng)驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，結(jié)合實際條件，靈活安排教學進度。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。三年級科學教學總結(jié)14小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太枯糙了。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。（2）激發(fā)學生的參與興趣。（1）關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多樣方法，引導學生學會學習。經(jīng)驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習課標，深鉆教材，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。二、主要做法：具體措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心設計每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習、共同交流、共同進步。三年級科學教學總結(jié)13三年級科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。教學具體措施運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。能體驗到大膽想像的樂趣。能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題。能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能。體驗探究夠成功的樂趣。第四主要從自己的身體入手，引導學生涉獵神秘和新奇的生命領域人體。第二單元主要讓學生通過閱讀大量的資料對太陽的概況有初步了解。家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。三年級科學教學總結(jié)12新的學期開始了，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。教學方法、課堂掌控能力有待提高。由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參與實驗操作。四、存在問題和努力方向在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處。（5）讓學生體驗參與的快樂。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。（4）關注學生的參與過程。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。（3）豐富學生參與的方式。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。（1）關照學生參與的能力。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。三、經(jīng)驗淺談注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。針對本班學生的實際情況，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。對于57班我將采取讓他們主要掌握基本知識，在基本知識掌握好的情況下再進行拓展。由于學生情況不同對于課堂我將會使用不同的教學內(nèi)容。14班學生基礎扎實，國語水平好，學生學習能力強，57班基礎薄弱國語水平低，針對于不同學情我將開展不同的教學工作。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。四、主要教學措施與教改思路措施∶從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。三、指導學生學習的教學目的、