【正文】 。（三）創(chuàng)造１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動。２、聽長短音；３、體驗不同情緒的音樂；４、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。二、學(xué)段目標(biāo)：１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；２、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。共編１０個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。重視學(xué)生參與音樂活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動。開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學(xué)生的`審美情趣、音樂想象力。三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施1.、重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3.、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 音樂知識和技能訓(xùn)練（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣； （4）通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣（5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （6）通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （7）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 2 、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求1 、唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。三、學(xué)生情況分析小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。五、課時安排：第一課 春天 3 課時第二課 可愛的動物 4 課時第三課 童趣 4 課時第四課 音樂會 3 課時第五課 牧童之歌 3 課時第六課 愛祖國 3 課時第七課 老師的歌 4 課時第八課 愛和平3 課時第九課 家鄉(xiāng)美 3課時人教版三年級上冊音樂教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。大約占整體學(xué)生的 30—35左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50—55，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。四、學(xué)生情況分析三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很認(rèn)真，整體的`音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。1學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能聽辨不同類型的女聲和男聲。二、教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。家鄉(xiāng)美。老師的歌。牧童之歌。童趣。五、教學(xué)進(jìn)度：第一課 童年聆聽：走迷藏我們多么幸福演唱：搖啊搖小酒窩第二課 好伙伴聆聽：同伴進(jìn)行曲我和你原諒我演唱：噢!蘇珊娜第三課 草原聆聽：賽馬桑吉德瑪演唱：草原上我是草原小牧民第四課 放牧聆聽：牧民新歌草原放牧演唱：老水牛角彎彎放牛山第五課 媽媽的歌聆聽：媽媽 比克肖曲媽媽寶貝 陳炯順曲媽媽教我的歌演唱：媽媽的心唱給媽媽的搖籃曲第六課 四季的歌聆聽：雪花飛舞 德彪西曲櫻花演唱：四季童趣捉迷藏第七課 鐘聲聆聽：靈隱鐘聲維也納的音樂鐘演唱：美麗的黃昏 歐美歌曲鈴聲叮叮當(dāng) 澳大利亞民歌第八課 豐收歌舞聆聽：瀏陽河豐收(片段) 王酩曲演唱：桔梗謠如今家鄉(xiāng)山連山人教版三年級上冊音樂教學(xué)計劃2一、教材分析：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。教材特點(diǎn)本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。(5)能夠背唱46首歌曲。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。雖然，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。二、盡情歌唱這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚(yáng)他們，并且鼓勵他們再加油。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。第三篇：小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)總結(jié)學(xué)科教師：冉仕宣擔(dān)任三年級音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：完整流暢地背唱《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》?！镜谌n時】 學(xué)習(xí)內(nèi)容《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》 《豐收之歌》、《豐收的喜悅》 學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生能完整流暢地背唱《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》?！咀鳂I(yè)設(shè)計與布置】課堂檢測：以小組為單位，按小組順序為《豐收的喜悅》伴舞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱會《圓圓和彎彎》。學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能完整流暢地唱《圓圓和彎彎》?！敦S收的喜悅》。課后練習(xí)：通過自己練習(xí)，能完整流暢地背唱《桔梗謠》。難點(diǎn)：辨別人聲（男聲、女聲、童聲）。讓學(xué)生知道和辨別人聲和人聲的分類（男聲、女聲、童聲）。學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能完整流暢地唱《桔梗謠》。聆聽《豐收之歌》?！菊n時計劃】本課計劃用3課時完成內(nèi)容?！締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：唱會歌曲《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》?！督酃Ｖ{》和《圓圓和彎彎》，并要流暢地背唱。這一形式也最能充分體現(xiàn)音樂的社會性。第四樂句重復(fù)變化了第二樂句，歌曲的結(jié)尾落在“2”的主音位置上，把人們張燈結(jié)彩、喜慶豐收的歡樂情緒推向高潮。第二樂句切分節(jié)奏的運(yùn)用，把情緒層層推進(jìn)，增強(qiáng)了豐收的歡樂氣氛，圓圓的??圓圓的??豐收果實(shí)的描繪，寓意深刻，唱出了農(nóng)家兒童在改革開放后的美滿生活的情感。歌曲由四個樂句構(gòu)成一段體?！秷A圓和彎彎》是一首具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲，4/4拍，商調(diào)式。第三、四句和第六、七句是第一、二句的變化反復(fù)，第五樂句加以襯詞，旋律作了發(fā)展。歌曲采用3/4節(jié)拍，音樂輕快明朗?！敖酃！笔浅r族人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》?！敦S收的喜悅》這首吹奏樂曲是根據(jù)新疆民歌素材發(fā)展創(chuàng)作的，它以富于民族特色的音調(diào)表達(dá)了新疆少數(shù)民族農(nóng)民在豐收時節(jié)的喜悅心情和對明天的美好希望。正因如此，歌曲長久以來贏得人們喜愛而傳唱不衰。歌曲的結(jié)構(gòu)短小、方整，節(jié)奏鮮明、簡潔，由大三和弦分解構(gòu)成的音調(diào)樸實(shí)精煉而不失明快、活潑，抒發(fā)了人們熱愛勞動并喜獲豐收的愉快心情和寬厚助人的感情。第九課 豐收歌舞【教材分析】《豐收之歌》丹麥地處北歐，農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)，素有“歐洲食品庫”之稱。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：背唱《一只鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》。學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生能完整流暢地唱《一只鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》。【第三課時】學(xué)習(xí)內(nèi)容《一只鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》?！咀鳂I(yè)設(shè)計與布置】課堂檢測：通過提問，讓學(xué)生回答劉天華的作品。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱會《小烏鴉愛媽媽》?！犊丈进B語》，感受百鳥啁啾聲?！犊丈进B語》，介紹劉天華。課后練習(xí)：通過自己練習(xí)，能完整流暢地背唱《一只鳥仔》。難點(diǎn)：為《一只鳥仔》伴奏。，學(xué)生能用打擊樂或者拍手的形式來為《一只鳥仔》伴奏。學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能完整流暢地唱《一只鳥仔》?！秾B》?！菊n時設(shè)計】本課計劃用3課時完成內(nèi)容?！締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：唱會歌曲《一只鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》?！犊丈进B語》介紹劉天華。 《一只鳥仔》和《小烏鴉愛媽媽》，并要有感情地流暢地背唱。單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉?！缎貘f愛媽媽》是一首深受孩子喜愛的敘事歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)為四個樂句組成的一段體，2/4 拍，F(xiàn)大調(diào)式。第三樂句是第一樂句的下行大二度移位，第四樂句是第二樂句的變化重復(fù)