七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃大全五篇(參考版)
2024-11-05 07:33本頁面
【正文】 第三部分：《相似三角形 》 復(fù)習(xí)時間：兩天第四部分：《解直角三角形》 復(fù)習(xí)時間：兩天。（三）課時安排本次復(fù)習(xí)約25天左右的時間，具體安排如下： 第一部分：《二次根式》 復(fù)習(xí)時間：兩天。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，要求學(xué)生能完成，教師要批改。幾何證明題，要通過針對性練習(xí)，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч＃ǘ?fù)習(xí)方法（1）強(qiáng)化訓(xùn)練這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。這章的重點是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。1課時綜合練習(xí)1課時第五篇：九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃2017年九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃高場鎮(zhèn)中 九年級數(shù)學(xué)組九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期又要面臨中考，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對九年級（下）內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)（已完成二次函數(shù)的教學(xué)），導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，根據(jù)實際情況，于12月20日轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。1課時分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。七、課時安排：兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的有關(guān)知識。讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達(dá)到。將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。精選習(xí)題，不搞題海。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。（三）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)措施：（一）教師方面：針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。五、復(fù)習(xí)重難點：注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。經(jīng)歷獨立整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，善于動腦的學(xué)生較多，同時還有學(xué)生學(xué)習(xí)很困難，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難，尤其是在解決實際問題方面。第四篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的知識系統(tǒng)化，幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識，提高計算和解答應(yīng)用題的能力，達(dá)到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動，提高后進(jìn)生的成績，使后進(jìn)生提高的同時，使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對知識的掌握。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。對于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強(qiáng)指導(dǎo)。操作方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計算時不知道如何下手。在計算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育。對于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。計算方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。四、復(fù)習(xí)重點、難點：復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆
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