一件小事5篇材料(參考版)
2024-11-05 07:15本頁面
【正文】 于是，我和哥哥就教起了這位小姑娘，她媽媽也在一旁高興地看著我們?！备绺琰c點頭。她的媽媽一言不發(fā)，看上去很不高興，好像很不愿意似的。于是，我再問了一遍，她還是不作聲。那是一個星期五，我和哥哥在雅靜園里游玩，看見一個小女孩和她媽媽一起在玩秋千。媽媽聽了，贊許地說：“你做得很對！”這時，一股比蜜還甜的滋味冒上心頭，我也不覺得口渴了。回到家里，媽媽已經(jīng)起床了，見我兩手空空的，很奇怪。再一看里面才零零星星一點兒錢，更加產(chǎn)生了一種同情心。待到滿園飄起芳香，花兒會記住你的關(guān)懷。我只好自己帶上兩元錢去樓底下的小商店買飲料。高大、仰視 威壓→榨→“小”第五篇：令人感動的一件小事令人感動的一件小事去年夏天暑假的一個下午，我寫完作業(yè)，突然口渴得難受。七、聽寫十個詞語(請一名學(xué)生上黑板寫,然后訂正):耳聞目睹、脾氣、拖、兜、臂膊、躊躇、憎惡、凝滯、慚愧、催。六、教師提問,學(xué)生小結(jié)全文。學(xué)生齊讀,思考回答下列問題:這一節(jié)寫的是什么?與開頭部分是怎樣照應(yīng)的?這件小事的意義何在?為什么說增長了“我”的勇氣和希望?學(xué)生發(fā)意見,教師對后兩個問題加以說明。這里進(jìn)一步寫出了“我”激烈的思想斗爭,嚴(yán)格的自我解剖?！芭赂蚁氲轿易约骸?、“我還能裁判車夫么?”這兩句的含意。四、略講第十三至十六節(jié)。):學(xué)生讀背這一節(jié)。作者刻劃出了一個學(xué)習(xí)勞動人民,嚴(yán)于解剖自己的進(jìn)步知識分子的形象。體會“榨”一詞的分量。這就象一種威嚴(yán)的壓力。后句扣住“小”一詞,分析其實質(zhì),提問:這個“小”指的是什么?(“我”靈魂深處丑惡的自私自利思想,表現(xiàn)了“我”對自己的批判是無情的、直率的、勇敢的。,讓學(xué)生領(lǐng)會“我”思想轉(zhuǎn)變的內(nèi)心活動。三、講讀第十二節(jié)。二、過渡:當(dāng)時“我”雖然一時不理解,但“我”畢竟是個為生計奔波的受壓迫的知識分子,因而他看著車夫“扶著那老女人”“向那大門走去”時,思想感情上不能不突然受到觸動。教學(xué)過程:一、請一位同學(xué)朗讀第五至十一節(jié)。在以上教學(xué)過程中逐步完成下列板書:車夫:友愛無私 立住腳 放下、扶、攙 “你怎么啦?” 毫不躊躇 攙著??走去(勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì))六、作業(yè):朗讀第五至十一節(jié)。要點:車夫友愛無私,勇于負(fù)責(zé),“我”冷漠自私。,兩個人的態(tài)度是那樣的相反,想法是如此的不同
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