三年級數(shù)學工作總結(jié)-三年級數(shù)學工作總結(jié)三年級數(shù)學下冊工作總結(jié)(參考版)
2024-11-05 07:13本頁面
【正文】 教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，采用豐富多樣的教學方法來激起學生的興趣。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。另外學生自己的見識也較少，對美術(shù)的愛好不夠濃厚。（三）存在的問題客觀原因是由于我們農(nóng)村經(jīng)濟落后，思想也落后，家長對所謂的副科課程不重視，導致學生對美術(shù)課也不是很喜歡。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值?？傊?，在這學期工作的基礎上，我還需要不斷從中發(fā)現(xiàn)問題，提升自己的教育教學水平，使自己的價值在工作中得到體現(xiàn)，在學生的學習中得到映射。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。我總結(jié)的同時，不斷反思教學，以自我提升促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。一、課程標準走進我的心，進入課堂怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。爭取成為一名學習型和研究型的教師。沒有廣博的知識，就不能很好地屆學生之惑，傳為人之道。因為我們的學生會說話，會思考。八、不足之處我班的補查工作還沒到位向我班的鄧小磊、袁滿他們學習態(tài)度不端正，對他們用盡各種辦法收效甚微，這需要教師加強業(yè)務學習同時也需要和各科老師配合，齊抓共管，這樣才能教育好這樣的學生。六、對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。四、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。三、加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。吉永健2017年7月9日第四篇：三年級數(shù)學下冊工作總結(jié)（模版）2014年三年級數(shù)學下冊工作總結(jié)短短一學期教學工作有結(jié)束了，在這繁忙而又充實的一期中，我感觸較多。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。經(jīng)過一個一段時間后要求學生再次拿出曾經(jīng)自己做錯的題，看是否還會做錯，同時讓他們想一想當初為什么會做錯。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。四、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)及時批改（
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