【正文】 只有堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，才能使國民經(jīng)濟(jì)更加持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，人民生活達(dá)到更高水平；只有堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，才能促進(jìn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的統(tǒng)一；只有堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，才能使我國在各方面的發(fā)展都有后勁。生活中，我們還要積極配合政府以及相關(guān)部門的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容、目標(biāo)和意義，重視日常生活中的節(jié)能減排。資源匱乏和環(huán)境問題亟待解決。要堅(jiān)持實(shí)行計劃生育政策，嚴(yán)格控制人口增長；建立完善的優(yōu)生優(yōu)育體系和社會保障體系，基本實(shí)現(xiàn)人人享有社會保障的目標(biāo)；全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育事業(yè)，全面提高人口素質(zhì)；加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)，建立健全國家職業(yè)資格證書制度，使社會就業(yè)比較充分，公共服務(wù)水平大幅度提高；全面提高防災(zāi)減災(zāi)能力，使災(zāi)害損失明顯降低。同時人口素質(zhì)偏低，老齡化嚴(yán)重，就業(yè)壓力大，社會保障體系不健全，這些也阻礙了社會的發(fā)展。經(jīng)過多年的努力，我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，綜合國力明顯增強(qiáng)，國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高，人民物質(zhì)生活水平和生活質(zhì)量有了較大幅度的提高，經(jīng)濟(jì)增長模式正在由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，節(jié)能減排工作也取得了進(jìn)展。因此，以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向通過對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)施戰(zhàn)略調(diào)整來轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式勢在必行。改革開放以來，我國一直沿用粗放型的經(jīng)濟(jì)增長模式，使我國在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，遭遇到前所未有的資源與環(huán)境危機(jī)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以人為本，以人與自然和諧為主線，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心，以提高人民群眾生活質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，以科技和體制創(chuàng)新為突破口，堅(jiān)持不懈地全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會與人口、資源和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)，不斷提高我國的綜合國力和競爭力，為實(shí)現(xiàn)社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？沙掷m(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)、社會、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地、森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能安居樂業(yè)。這些問題造成了人類生存危機(jī)，嚴(yán)重影響了當(dāng)代人的生存和發(fā)展，還破壞了子孫后代生存發(fā)展的條件，于是改變發(fā)展方式刻不容緩，可持續(xù)發(fā)展問題產(chǎn)生了。特別是20世紀(jì)以來，人類改造自然的能力大幅提高，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富。3）科教興國，學(xué)子任重，我們唯有不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，才能有所作為，為國家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。2）創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中。3）大力實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度。為什么積極推行教育改革？答：為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對人才的要求，我國正在積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育體制改革1）大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，為人才的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3)沒有創(chuàng)新，就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。二、創(chuàng)新是關(guān)鍵科技創(chuàng)新的重要作用和意義是什么？答：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。2）大力發(fā)展教育，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。為了縮小差距，使我國在國際競爭中占據(jù)有利地位，就必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。3）面對日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高科技教育水平。2）百年大計，教育為本。而人才的培養(yǎng)主要靠教育 2）教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人3）當(dāng)今世界，教育越來越成為提高一個國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。可續(xù)技術(shù)已成為推動世界發(fā)展的最重要因素。第四篇：8 走可持續(xù)發(fā)展之路一、時代的選擇科學(xué)技術(shù)的重要作用是什么？答：縱觀世界歷史，每一次科學(xué)技術(shù)的革命性突破都會導(dǎo)致生產(chǎn)力的飛躍，從而推動世界經(jīng)濟(jì)取得長足發(fā)展，并由此引起國家的興衰更替。目前，我們家里一般都有飲水機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、電腦、打印機(jī)之類的家用電器。而環(huán)境壓力主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。改寫的詩句反映出我國、資源、我國是世界上最大的發(fā)展中國家。下列有利于保護(hù)環(huán)境的行為有A、使用一次木筷B、個同學(xué)寄去紙質(zhì)貨卡C、將廢電池進(jìn)生活拉圾箱內(nèi) D、利用家中的舊衣物、剩布頭等，做成布袋子，實(shí)行綠色購物造成環(huán)境問題的因素是所方面的，對中國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成呢感最大的威脅的是、下列屬于我國基本國策的是①對外開放 ②節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境 ③計劃生育 ④改革開放A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2010年5月16日出臺的《攀枝花進(jìn)一步加快林業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》提出，力爭2015年，全市林業(yè)年產(chǎn)值、農(nóng)民人均從林業(yè)獲得的年純收入，分別提高到20億元和1200元；到2020年全面完成環(huán)城生態(tài)景觀林建設(shè)，把攀枝花打造成山清水秀、環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的國家級森林城市。（8分）【老師指導(dǎo)】：解題思路：五、達(dá)標(biāo)檢測據(jù)報道，我國有關(guān)部門作出決定：從2001年到2010年，將北大荒的3000萬畝耕地重新變成茫茫林海，實(shí)現(xiàn)退耕還濕地300萬畝。重視環(huán)境保護(hù)：堅(jiān)持在（）中解決環(huán)境問題，積極探索（）與經(jīng)濟(jì)（）的有效途徑，通過不斷完善環(huán)境保護(hù)（）、（），打擊破壞環(huán)境的（）行為，逐步提高環(huán)境保護(hù)的（）水平，不斷調(diào)整和改善（），實(shí)施大規(guī)模（）工程，嚴(yán)格控制（）排放總量，治理（）地區(qū)的環(huán)境和生態(tài)，不斷增強(qiáng)是（）的能力四、自主學(xué)習(xí)，合作探究，總結(jié)提升。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：我國人口（），資源（），在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅(jiān)持（）這一重大戰(zhàn)略。三、課前感知：可持續(xù)發(fā)展含義、要求：可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)（）的和諧，實(shí)現(xiàn)（）與（）相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)（）、生活（）、生態(tài)（）的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地（）發(fā)展。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。謝謝大家！第三篇：走可持續(xù)發(fā)展之路九年級政治第十六課 可持續(xù)發(fā)展第三框題 走可持續(xù)發(fā)展之路一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（用著重符號標(biāo)明重點(diǎn)或難點(diǎn)）知識目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。校本資源包括教師、學(xué)生、校園和教室環(huán)境等；學(xué)?？梢越M織學(xué)生召開“美化校園”、“我愛我?！敝黝}班會，我?；ㄆ缘男麄鳂?biāo)語、橫幅等打造環(huán)保氛圍濃厚的校園文化；學(xué)生自身資源是指教師課前有計劃、有指導(dǎo)的學(xué)生課外實(shí)踐活動或探究活動，如討論、辯論、辦主題手抄報、主題演講、發(fā)倡議書、走訪座談等等。思想品德課教學(xué)本身就帶有很強(qiáng)的時政性，在教學(xué)中，把當(dāng)前的時政熱點(diǎn)與相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，巧妙地引入課堂，引起學(xué)生的關(guān)注、討論。七、課程資源的開發(fā)與利用在教學(xué)過程中要運(yùn)用多種教學(xué)資源來豐富自己的課堂教學(xué)，力求打造高效、活力、開放的思品課堂。例如在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會適時激勵小組后進(jìn)生，讓后進(jìn)生有機(jī)會說出自己的想法，并且以加分的方式鼓勵。評價內(nèi)容圍繞學(xué)生的自主探究能力、合作交流能力、質(zhì)疑釋疑能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面來評價。要將形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，突