獅子大王教案(比賽)(參考版)
2024-11-05 07:03本頁(yè)面
【正文】 而且第一冊(cè)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的基本技能，所以教師可以大膽放手。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化中得到熏陶，同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，這也是學(xué)生需要形成的基本美術(shù)素養(yǎng)之一。（四）讓每一個(gè)孩子在快樂中感受美！教學(xué)理念：新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。（二）能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。第五篇：《獅子大王》教學(xué)反思《獅子大王》教學(xué)反思我對(duì)本節(jié)課的理解與思考：動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來說并不陌生，卡通片《獅子王》、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅子形象為兒童儲(chǔ)備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。通過這些學(xué)生樂于接受的活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知不覺突破了學(xué)生制作的難點(diǎn)，為下一步學(xué)生自由創(chuàng)作作了鋪墊。我在欣賞教師范作過程中結(jié)合游戲《尋找喝醉酒的獅子》和《給獅子取名字》，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究?jī)煞矫鎲栴}，一是范作中獅子有什么獨(dú)特個(gè)性。從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)到學(xué)生未知領(lǐng)域的開拓，這樣的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與思維方式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過程。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用錄像、照片、范畫、音樂等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和想法。個(gè)性化的作業(yè)極大的啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，但在實(shí)際教學(xué)中往往堂氣氛很活躍學(xué)生卻鮮有佳作“面世”，如何解決學(xué)生上積極性高但是在動(dòng)手時(shí)卻覺得無(wú)法著手的問題，在這節(jié)我作了一些探索。教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是美術(shù)程價(jià)值的一大體現(xiàn)，本設(shè)計(jì)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生開始動(dòng)手制作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。解決制作過程中的難點(diǎn)。問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點(diǎn)？利用多媒體及教材第16頁(yè)中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實(shí)的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法。學(xué)生將學(xué)生分成個(gè)小組，每組安排一個(gè)組長(zhǎng)。教師提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。（2）分析自然界中獅子的特征。學(xué)生讓學(xué)生模仿各種動(dòng)物的叫聲引入題。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。信息資料:各種動(dòng)物的圖片資料，多媒體示范教具教師——獅子大王學(xué)生用具:學(xué)生——收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1