感謝您,老師教學設(shè)計★(參考版)
2024-11-05 06:50本頁面
【正文】 實踐活動：“我做一天小老師”，體驗老師的艱辛。（播放：《每當我走過你窗前》。三、拓展延伸把你做的卡片送給你最愛的老師。）活動四：給老師送上祝福同學們，你們知道教師節(jié)嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節(jié)，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢？老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。請大家翻到課本35頁，看一下書上這些圖片，你從圖片中看出了老師哪些辛苦？*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立??*思考活動方案、指導活動、一起參加??*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具??課前大家已經(jīng)了解了老師的工作情況，下面是我收集的你們和老師的照片，請大家看一看，你從中體會到了什么？（出示課件）體會到了老師辛苦。看來老師的一言一行、一舉一動都在你們心里留下了深刻的印象。把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。把老師比作園丁，為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就像米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。教學過程一、導入新課我們一起欣賞一首美妙的樂曲。教學準備。教法學法從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采用兒童喜聞樂見的形式，和孩子們親切交談，使學生興趣高漲，思維活躍。深入了解老師的工作情況，感受他們的辛苦，能為老師做一些力所能及的事情。教學目標通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，學會體諒和關(guān)心老師。因此，本課的重點是尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，培養(yǎng)學生尊重老師的情感。學情分析三年級學生，知識面擴大了，獨立性增強了，表達情感的能力提高了。（出示課件）第五篇：感謝您,老師感謝您，老師！楊蜀青川縣喬莊小學教材分析本課的教學內(nèi)容是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中第五課的內(nèi)容。同學們現(xiàn)在肯定有許多將悄悄話想對老師說，課后用你的筆把它記錄下來，裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。（學生推薦）老師希望同學們向XXX學習，這樣我們的班集體才會成為一個奮發(fā)向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。(出示課件)（用誠實星激勵）問題一：誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？問題二：在你們同學當中，有沒有這方面做得好的，有沒有做得不夠的？榜樣導行過度句：聽了同學們的發(fā)言我很高興，也很感動，據(jù)老師了解，我們班有很多尊敬老師的孩子，并且能賦予行動。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動）下面我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）對他們在了解老師對學生傾注滿腔熱忱的工作之后，想用實際行動來報答老師。四、聯(lián)系實際，導之以行。在《小學生日常行為規(guī)范》中也明確指出“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流”可見，尊敬老師是民族的傳統(tǒng)美德，也是對每個小學生的禮儀要求。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們說，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書：尊敬老師）自古以來，從孔子辦學起，就把尊師視為高尚品質(zhì)。讓我們一起去穿越時空隧道，回到2008年5月12日那一天，回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的？（指名匯報）小結(jié)：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。5月13日22時12分，救援人員挖出了潭老師的遺體，只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的4名孩子，孩子得以生還，而他們的潭老師卻永遠的去了??地震中向這樣的老師還很多很多，在危難面前他們都選擇了舍身就義，保護學生。袁文婷老師走了，年輕的生命就這樣結(jié)束了，她的青春永遠定格在了26歲。圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學教師。2008年5月12日大家還記得嗎？四川、汶川發(fā)生了大地震，就在那一天，我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了許多舍己救人、無私奉獻的英雄人物，請看大頻幕（出示課件）圖一：她，向倩，什邡市龍居小學英語教師。（出示課件）三、激**感，升華道理。老師的工作是平凡的、瑣碎的
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