【正文】 教導(dǎo)工作安排（常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等）檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記論文征集——如何培養(yǎng)孩子們的朗讀能力開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動研討課一二年組學(xué)生寫字比賽五月份：檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記說課比賽五年組學(xué)生成語大賽“展望未來 放飛夢想”畢生思想教育會四年組學(xué)生口算比賽研討課六月份：檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記。規(guī)范使用（文章轉(zhuǎn)載自[個人寫作網(wǎng)] :///wm/ 請保留此標(biāo)記）微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用，進行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。（三）充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對性的輔導(dǎo)計劃，提倡教師利用時間給學(xué)生補習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。健全學(xué)生健康檔案。定時定期進行衛(wèi)生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。組織好學(xué)生系列比賽，如三年組學(xué)生朗讀比賽、五年組學(xué)生成語大賽、四年組學(xué)生口算比賽、“科學(xué)在心中、創(chuàng)新在手中”手工制作比賽、一二年級學(xué)生寫字比賽、七一有獎?wù)魑幕顒?、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進行評價，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時做好學(xué)生的操行評語。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。強化質(zhì)量意識。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進入課堂，按時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。（二）加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)成績。每位教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性（文章轉(zhuǎn)載自[個人寫作網(wǎng)] :///wm/ 請保留此標(biāo)記）意見，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。要繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位。（一）積極加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)教師隊伍。二、工作目標(biāo)繼續(xù)爭創(chuàng)五個一流（一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的教師隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量），構(gòu)建“二三二三”發(fā)展模式，即學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展二個原則，教育優(yōu)先，德育為先，素質(zhì)領(lǐng)先三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮，不比基礎(chǔ)比進步。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。七月份：1．學(xué)科期末總結(jié)2．期末學(xué)科數(shù)據(jù)匯總分析并上傳?！靶⌒?shù)學(xué)家評比”活動。五月份：?！拔覀兊膫鹘y(tǒng)節(jié)日——清明“主題活動。、四年級寫字團體比賽。作為常州市書法特色學(xué)校，我們將積極營造墨香校園，逐步形成以書習(xí)文，以書助學(xué)，以書勵志，以書立人的良好育人氛圍，不斷提升我校辦學(xué)品位。低年段每節(jié)課要安排10分鐘左右的學(xué)生寫字訓(xùn)練；以課堂評價為導(dǎo)向，把教師寫字指導(dǎo)和學(xué)生書寫效果，作為一個重要的課堂教學(xué)評價指標(biāo)；切實提高語文教師的漢字書寫質(zhì)量和指導(dǎo)水平，組織教師生字書寫培訓(xùn)。在繼續(xù)原本的整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強師生共讀及閱讀指導(dǎo)課的研究，讓學(xué)生與好書交朋友，讓書香溢滿校園。2．推進課外閱讀，打造書香校園。開展“科技節(jié)”“讀書節(jié)”和“藝術(shù)節(jié)”活動，以培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。素質(zhì)教育提出要注重學(xué)生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要讓學(xué)生獲得生動地、活潑地、全面地發(fā)展。五、開展豐富多彩的學(xué)科活動，提高校園生活質(zhì)量。四、以課程建設(shè)促進學(xué)生整體素質(zhì)的提升。針對教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，組織開展專項調(diào)研活動，同時，對于學(xué)科教學(xué)進行專項抽測，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。依托“一月一查制度”和“課堂教學(xué)巡視制度”，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行隨機檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。（1）將教研組的教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核活動作為每學(xué)期教研組的建設(shè)和考評的重要指標(biāo)。（2）研討學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度和考評機制，圍繞“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”目標(biāo)抓實常態(tài)工作，完善教學(xué)常規(guī)管理制度，及時為教師提供反饋和指導(dǎo)；（3）改進教學(xué)常規(guī)執(zhí)行與考核的評價制度。2．專題研究，明確要求。依據(jù)金壇市有關(guān)“常規(guī)達(dá)標(biāo)”精神，結(jié)合學(xué)校具體情況，本學(xué)期著重做了以下工作： 1．組織學(xué)習(xí)，貫徹精神。第三，以新教師培訓(xùn)為抓手，通過專題學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對、基本功錘煉、課堂教學(xué)過關(guān)等形式促進其盡快適應(yīng)教學(xué)，并能在短期內(nèi)獲得較大提升。本學(xué)期引領(lǐng)青年教師參與研討和培訓(xùn)，解決課堂教學(xué)活動中發(fā)生的真實問題，給青年教師成長提供適切的幫助和引領(lǐng)。開展各項競賽活動，為青年教師的成長搭建平臺。本續(xù)期，我們將采取“請進來，走出去”的方式，開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動，提高教師的教學(xué)水平。同時，本學(xué)期繼續(xù)加強教師間的互相評課制度。師徒結(jié)對教師分別上好示范課和匯報課。組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學(xué)研討氣氛。加強綜合實踐、品德和科學(xué)等學(xué)科的教研組集體研究，研究活動注意“四要“：切口要?。粌?nèi)容要新；研究要真；過程要全。每次教研活動在保障“骨干引領(lǐng)、次數(shù)精簡、時間充分、組織精心”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教研形式。備課組長能負(fù)責(zé)先確定活動內(nèi)容，備課組成員一起對所定內(nèi)容進行分析研討，確定目標(biāo)、重點、難點，教學(xué)方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發(fā)言人。每次活動過程具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。加強教研組、備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。以課堂觀察和課例研究的有機結(jié)合為切入，改進課堂教學(xué)評價表，轉(zhuǎn)變教科研的方法，引導(dǎo)教師確立兒童立場去研究教學(xué)現(xiàn)象，特別關(guān)注學(xué)生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學(xué)規(guī)律。2．以兒童的立場關(guān)注教學(xué)。集中學(xué)習(xí)由教研組長在備課組活動、教研活動時進行。我們繼續(xù)開展“周一講壇”，每月圍繞一個主題，請班主任談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，請骨干教師介紹自己的成長歷程，請年輕教師談自己的學(xué)習(xí)體會等等。有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的教學(xué)行為，教學(xué)觀念決定教學(xué)行為。二、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。3．規(guī)范教師課務(wù)安排。開齊課程，實行公示制度。教師考勤請假制度、