【正文】 79．再試一次，一定會比剛才更好！，使老師不會錯一輩子。76．你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去，真了不起！77．你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力。71．你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！72．沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！73．你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學(xué)都受益匪淺。69．你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。67．你是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點。63．別害怕！我們支持你！64．你確實很會思考。61．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。58．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。56．你每天都有進步，老師真為你們高興。54．你的作業(yè)真整潔。52．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。49．你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。沒關(guān)系，再說一遍！47．你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。44．不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。41.．你講的小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個嗎？42．第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现狻?7．瞧！問題在你面前害怕了。35．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。31．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！32．你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！33．你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。27．你真行！一次比一次有進步！28．你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”啊！29．你提的問題很有價值，都快成小老師了。23．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！24．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！25．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。19．你真是一個知識淵博的孩子！你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！20．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的問題。能不能站起來讓老師看看？?。≌酒饋硪院蟾?，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。多一些對孩子的尊重、會多一份孩子對父母的尊敬，讓我們一起努力吧！第五篇：教師鼓勵孩子的語言教師鼓勵孩子的語言1．在這個問題上，你可以當(dāng)老師了！2．你分析問題這么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。而是把精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓家長和孩子的需求都得到尊重；在氣頭上時，暫時不要開始“解決問題”，當(dāng)自己足夠冷靜時再開始用科學(xué)的語言，如果是在叉腰瞪眼的情況下說的都是不會有效果的；挑選建議時，不要評價“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個想法，讓想法得到尊重；當(dāng)一個計劃執(zhí)行一段時間后，貫徹不下去，可以選擇回到老路，也可以選擇再做計劃；如果孩子不愿意坐下來商量解決問題，可以用便條方式表達我們的想法：（適合相對較大的孩子）“親愛的孩子，我想聽一聽關(guān)于這個問題，你是怎么想的？你是不是覺得……，我覺得……，請告訴我你有什么解決方法，我們都能接受。（家長應(yīng)給予適當(dāng)讓步，會帶動孩子主動讓步）如：分別在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在雙方達成共識的方法上畫“五角星”第五步：找到大家都同意的解決方法，總結(jié)達成共識的意見，雙方共同努力完成。一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動的主動性。如：告訴孩子媽媽每天上班很累，需要早點睡覺、得到休息。適合：孩子存在一定的主觀意識的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔(dān)因此引起的后果案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車反例（家長）：“別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！” 正例（家長）：“桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄臟了，你要負(fù)責(zé)把它們洗干凈！”三、針對特別頑固且不易改正的習(xí)慣，采取相對復(fù)雜的措施 案例：孩子晚上總想玩耍、說話，不愿意睡覺反例（家長）：呵斥、發(fā)脾氣：“再不睡覺就出去！我都累死了，沒時間陪你折騰！” 正例（家長）：第一步：討論孩子的感受和需求。適合：相對嚴(yán)重的原則性問題，特別是“屢教不改”的問題，需表明正確的原則 案例：孩子在吃飯的時候反復(fù)玩弄桌上的物品反例（家長）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”正例（家長）：“寶貝，專心吃飯！”，數(shù)次勸說未果，可以把桌上附近的東西拿遠(yuǎn)，說：“吃飯時候應(yīng)該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西。反例（家長）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”正例（家長）：“看沙發(fā)都花了，以后記得用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上。你來選吧！”告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。案例：孩子在超市里跑來跑去反例（家長）：“你再亂跑，我就不帶你回家了！”正例（家長）：“齊齊，別跑！給你個選擇，你要么好好走，要么坐在購物車?yán)?，你來決定。適合：問題影響不大，屬于主觀上非故意的行為 案例：孩子把從家里帶出去的玩具弄丟了反例（家長）：“你怎么又把玩具弄丟了，以后不許你帶玩具出去了！” 正例（家長）：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！”提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。讓他感到，在一個相互關(guān)心的親子關(guān)系中，是沒有懲罰的。怎樣找到替代懲罰的方法？ 生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長最常用、最愛用的殺手锏了，的確很好用，也很省事，似乎身邊所有的家長都是這么做的。58．問題小老鼠跑出來了，同學(xué)們能消滅它嗎？ 59．錯了，沒關(guān)系，下次努力！60．你的字如果再大點會更漂亮！除了懲罰，我們還能怎么做？導(dǎo)語：愛孩子，他很快沒有規(guī)矩；管孩子，他很快感覺到父母不愛他。56．你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)?！?54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。52．比老師說得都好，老師真佩服你，我也要向你學(xué)習(xí)。46．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。38．你的解題思路很奇妙。33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。29．你真是一個知識淵博的孩子！你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。勇敢地站起來。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？25．來，請你談?wù)勥@個問題。21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！22．同學(xué)們真精神，能不能站起來讓老師看看？??！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人敬佩！8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積