【正文】 地理老師都能認真對待，結合學生特點，認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，做到既激發(fā)學生學地理的興趣，又提高學生的綜合素質。時間分別是周四和周五下午三、四節(jié)課進行。結對的師徒要互相聽課，不斷進步，共同提高?；ハ嗦犝n，共同提高按照地理學科的常規(guī)要求，鼓勵老師經常聽課，聽課節(jié)數(shù)（不包括外出教研活動聽課）：工作不滿三年的教師每周不少于2節(jié)（每月不少于8 節(jié)），專任教師每學期不少于10節(jié)（每月不少于2節(jié)），備課組長不少于12節(jié)（每月不少于3節(jié)），教研組長不少于15節(jié)（每月不少于4節(jié)）。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。并且進行分工合作，對高中地理必修3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進行了深入的挖掘。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報評比活動，在高二年級進行了環(huán)保知識競賽。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周三下午第一二節(jié)課、周三上午一、二節(jié)、周四上午一、二節(jié)節(jié)課。重點要突出如何根據(jù)學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，要注重學案的設計和使用效果。全組老師已養(yǎng)成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。以課題為抓手，提高教科研能力本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。每次公開課前大家集體備課，課后及時評課，提出修改意見，對教師的專業(yè)成長大有幫助。本學期開設了七堂公開課。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫，經過集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節(jié)，高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。本學期主要做了以下工作：加強學習，提高理論素養(yǎng)全組老師樹立終生學習理念，能利用業(yè)余時間學習教育教學理論，本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學的模式，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育教學中產生的問題，加強理論與實踐的聯(lián)系，促進自身的專業(yè)發(fā)展。四、需要改進的地方，繼續(xù)加強提高青年教師專業(yè)技能，進一步加強組內教師在美術知識方面的交流，深入研究美術教學途徑與方法，藝術中心專業(yè)化教室有待于特色改進。2015年11月18日江寧區(qū)中小學美術教研活動在我校召開，金祎、程玉媛老師開設公開教學展示課2015年11月18日程玉媛老師在東山片開片級公開課《藍白之美》。2015年11月10日,完成編寫美術完善美術的“一體化課程”目錄。由張曉老師牽頭負責評選出優(yōu)秀的學生作品參加校、區(qū)、市美術作品展覽，在初一、初二、初三、高一四個年級進行創(chuàng)作輔導。2015年11月在面向江寧區(qū)和組內舉行講座，開設講座的有林向東老師區(qū)級講座《一體化美術課程》和組內講座《19世紀歐洲美術》、有王娟老師開設組內講座《藝術設計》和張曉老師《連環(huán)畫》的組內講座。xx老師負責及時在網(wǎng)上上傳教研組的相關內容。組織對美術課堂“少教多學”的探討，圍繞課堂教學對課題進行具體的研究。2015年10月8日完成體育節(jié)、科技節(jié)會徽征集、評獎、展覽工作，王娟老師負責學生作品的征集。只有不斷地加強知識和技能儲備，才能逐步將知識和技能融入到日常教學過程中，才能切實提高教師的理論基礎和實際授課水平，讓學生真正從中受益。多層面立體的進行的學習和研究。程玉媛、金 祎老師分別開設區(qū)級公開課，程玉媛老師開設片級公開課?，F(xiàn)將藝術教研工作總結如下：一、認真抓好組內的常規(guī)教學工作，開學初，我們遵照學校的相關的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，積極開展“少教多學”的教學研究，加強集體備課活動，集思廣益，圍繞美術課堂教學，大膽嘗試，改進美術課的教學模式，注重的學生動手能力的培養(yǎng)。一個學期即將過去，我們學校教學和研究小組的下一學期將更加充滿精神，開拓進取，為我們的學校教育和教學工作邁出新的一步，繼續(xù)努力。教學研究小組認真開展預備小組活動，積極開展熱烈討論班，聘請專家計劃專業(yè)發(fā)展。如老師，教師，教師，教師等老師也加班，與蔡先生合作完成材料整理，梳理專業(yè)群體的發(fā)展過程，突出重點思考，為未來發(fā)展很多的規(guī)劃，小組老師也積極工作，成功完成材料申報。本學期的三個項目，評估三個不僅是專業(yè)品牌的認可，而且目前專業(yè)的專業(yè)地位，為未來發(fā)展明確方向，明確思路。為此，下一個模具項目將是新游戲的突破點。同時，密切關注新游戲項目。沒有必要購買與游戲的實際教學無關的設備，降低了成本。數(shù)控汽車和裝配工都是高考考試，學生必須掌握基本技能，老師通常都有教學，學生準備考試也可以參加比賽。NC技能競賽有相對較大的成本，進入教師資源，學生沒有覆蓋面廣等問