【正文】 師:看看誰最勇敢,愿意第一個(gè)上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)?)教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。本來可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。)師小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:師生交流,增進(jìn)了解。二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會(huì)理解、尊重每一位 勞動(dòng)者,用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)他們的敬意!第四單元：飛翔得更高:通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。, 假如生活中沒有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù), 我們的 生活會(huì)變得怎樣 ? 、導(dǎo)入主題你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請(qǐng)同學(xué) 們來展示一下你們的成果。二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的 熱愛之情。第三單元：美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): , 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。二）、反面事例明理。播放幻燈片2 師：這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓交流同學(xué)之間和睦相處的事?；仡櫷?，自由發(fā)言。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎？同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答 師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個(gè)誠 實(shí)守信的人。②只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績。②對(duì)他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。思考:從這個(gè)故事給我們的啟示是什么?(誠實(shí))(二)新課教學(xué)內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實(shí)的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實(shí)的含義:誠實(shí)就是實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個(gè)誠實(shí)守信的人。通過日常生活中的誠信行為的對(duì)照、評(píng)價(jià)、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會(huì)誠實(shí)是做人的基 本原則。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。壞習(xí)慣,要改掉，愛護(hù)公物很重要。愛護(hù)公物小朋友,要記牢，教室東西使用好。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。板書:學(xué)習(xí)用品我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?說一說:這些學(xué)習(xí)用品對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,筆墨書本幫我裝。身體細(xì)又長,一根直長長?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會(huì)珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個(gè)人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個(gè)愛護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。小結(jié)全文師：四季的景色很美麗。（師示范、點(diǎn)撥）【設(shè)計(jì)意圖】這一教學(xué)要求對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)腦思考。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎？（二）順趣導(dǎo)入師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。三、教學(xué)過程：畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：（一）游戲激趣同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。本課是一首富有童趣的兒歌。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動(dòng)活潑起來”。（四）、總結(jié)本課內(nèi)容一年之計(jì)在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。同學(xué)們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放歌曲《春天在哪里》。（三）、感受春之美 “春之歌”。氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；動(dòng)物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。我請(qǐng)你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。，增強(qiáng)愛護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：，探究春天自然界的變化?；顒?dòng)三：創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。教師：講故事《小蝌蚪找媽媽》學(xué)生：小組交流。教師：說一說:春天在哪里?學(xué)生：討論交流。說一說，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。教師：動(dòng)物們有什么變化？學(xué)生：燕子從南方飛回來了，青蛙在洞里蘇醒過來。教師：大自然有什么變化？學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了?，F(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。四、教學(xué)理念：采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級(jí)集體活動(dòng)結(jié)合起來，注重過程體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：道德與法治 備課人：顏慧二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第一單元：春天的期待一、教學(xué)目標(biāo)感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的喜悅，熱愛大自然。指名兩學(xué)生說指導(dǎo)記錄試種過程 ，請(qǐng)學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說說。難點(diǎn) 、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。重點(diǎn) ，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,，來年的蘿卜就是播種繁殖的。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。楊樹也是一樣。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃（3）展示計(jì)劃課堂小結(jié)教師：孩子們，接下來就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上